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有机化学类有关论文范本,与高职医学专业有机化学教学策略相关论文目录怎么自动生成
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;思维模式也不尽相同.初中化学主要是注重学习化学物质的性质,而忽略其结构,即化学教学工作者常说的“初中化学重性质轻结构”.因此,初中化学可以通过记忆大量的物质的性质而取得较好的成绩.但是,对于有机化学,虽然它也涉及到许多有机物的性质,但是它更多地关心有机物质的结构以及有机物质之间的反应及反应前后物质的变化.因此,有机化学学习要“重结构轻性质”.可见,有机化学学习与初中化学学习的思维方式是截然不同的.但是,许多来自技校、中专以及职校的学生很容易就会照搬初中化学的学习思维,从而表现为学习有机化学时非常吃力.因此,高职院校医学类教师在开展有机化学教学前,要先培养学生学习有机化学的正确思维,从而让学生做到事半而功倍.同样地,教师在教学有机化学时,也要更多地从有机物质的结构入手,才能达到更好的教学效果.6培养学生归纳有机化学知识点的策略
有机化学存在知识点多、易混淆以及反应机理复杂等特点.因此,学生很难仅仅通过课堂教学就可以很好地掌握所学的相关知识点.即使教师在课堂上对有机化学知识进行详细讲解,且学生已完全明白这些知识点,但是,如果学生课后不及时对这些知识点进行归纳总结,很容易又遗忘或产生混淆.笔者认为,学好有机化学,更多的需要靠学生在课后进行总结.因此,教师在传授知识点的同时,要将归纳知识点的方法也传授给学生.对于有机化学,其归纳方法还是要从有机化学这门学科的本质出发.也就是说,要让学生明白,要通过有机物的结构（一般是官能团）对比,对相近有机物质的性质及反应特性进行归纳总结.比如,从乙烷出发,可以衍生出很多的知识点,如卤代乙烷、乙醇、乙酸、乙醛及乙酸乙酯等.通过比较,可以非常轻松地记住这些有机物涉及的知识点.
总而言之,在高职医学类专业开展有机化学教学确实存在许多挑战.因此,这就要求高职院校有机化学课堂教师做到耐心、细心.教学前要准确掌握学生的化学基础,制定合理的教学计划,因材施教.通过积极地调动学生学习有机化学的兴趣、适当地应用多媒体教学、开展探究性学习、培养学生正确的有机化学学习思维以及归纳有机化学知识点的策略,相信可以有效地在高职医学类专业中开展有机化学教学.
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