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社会发展有关论文范文文献,与题宋明理学相关本科毕业论文范文
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清代戴震曾说：“宋以前,孔孟自孔孟,老释自老释”,“宋以来,孔孟之书尽失其解,儒者唯袭老释之言以解之”.该言论道出了宋代以来儒学发展的一大特征,即宋明理学是一种以儒、道、佛三教合一为特征的新儒学.宋明理学的出现,是对儒学的继承和发展,它提出一系列重要的道德规范和修养方法,反映了中国古代社会后期有思想有见识的中国人在思考和解决现实社会问题与文化问题中所产生的哲学智慧,并深深影响了宋代以来的社会发展和文明走势.
本文以题为情境,结合近几年的高考考点进行点拨,希望能够对大家的学习有所帮助.
一、程朱理学的主要内容
例1位于广东龙江世埠的贞女桥为宋代女子吴妙静所建.其新婚之日,未婚夫在迎亲时溺水身亡,她遂出资在溺水处建造一座五孔石桥,并终身守节.吴妙静此举的思想根源最有可能来自于（）
A.董仲舒B.朱熹
C.陆九渊D.王阳明
解析解题时注意提炼材料关键信息如“宋代”、“并终身守节”,联系课本所学知识,这是朱熹“存天理,灭人欲”思想的重要体现.朱熹是宋代理学集大成者,他把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为天地万物始源的“理”,建立起理学体系,从哲学的高度论证专制统治和等级秩序的合理性.他认为个人修养要以敬畏天理为准则,才能达到圣贤之道；当人的私欲与准则发生冲突时,就要“存天理,灭人欲”.理学家对妇女“饿死事极小,失节事极大”的极端强调由此而发,故选B项.其余三项均不符题意.
答案B
点拨这道题目属于材料型选择题,主要考查同学们阅读材料和分析材料的能力.此类题型往往在题干或题肢上引入一些材料,创设问题情境.同学们做此类选择题时,应注意如下几个方面：①注意材料阅读,抓住关 键 词语,提取有效信息,排除无效信息；②对材料来源、材料反映的史实及作者进行分析,并联系教材及相关历史知识,进行知识迁移；③弄清备选项的内涵以及与题干的关系,找出符合题目要求和历史事实的备选项.
二、陆王心学与程朱理学的异同
例2南宋朱熹提出“存天理、灭人欲”的观点,明朝王阳明认为“心外无物”,“心外无理”.两者的共同之处是（）
①都属于唯心主义
②都带有民主性的色彩
③都企图维护封建统治秩序
④都冲击了当时儒学思想的正统地位
A.①③④B.②③④
C.①③D.②④
解析结合课本所学知识,朱熹的观点是理学的观点,属于客观唯心主义,王阳明的观点是心学的观点,属于主观唯心主义.二者都是对儒家思想的发展与改造,是儒家思想发展成熟与转型的表现,也是儒家思想走向极端的表现；二者都属于宋明理学的范畴,心学实际上是理学发展的结果；二者都是用儒家的伦理纲纪来约束社会,维护专制统治,后被统治者推崇为官方哲学,故排除②④.故选C项.
答案C
点拨这道题目属于比较型选择题,主要考查同学们的分析、归纳和比较能力.此类选择题常把两种或两种以上历史事物放在一起,要求同学们通过对照、比较,找准比较点,求同析异,从而把握历史事物的本质.此类题目解题的关键是找准比较点,这也是解题过程中最难的一个环节.具体来说,涉及背景的比较点有时间、原因、条件、目的等；涉及过程的比较点有阶段、人物、组织、纲领口号、措施、方式手段等；涉及结果的比较点有结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等.此类选择题最常用的是排除法.
三、宋明理学的特点
例3钱乘旦教授在《现代文明的起源与演进》中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理.中国既是天下中心,并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就,那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内.”由此可见理学（）
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A.排斥儒学以外的一切思想
B.博大精深但有一定封闭性
C.概括了世间所有自然规律
D.内容丰富、探索世界本源
解析根据材料信息,钱乘旦教授认为理学有两大特点,其一,“丰富性与普遍性”“穷尽世界一切真理”说明理学博大精深；其二,“中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内”说明理学使当时中国的中国统治者与士大夫固步自封,不能以开放的视野面对世界的发展,有一定的封闭性.故选B项.
答案B
点拨这道题目属于推理型选择题,主要考查同学们的归纳、概括和推理能力.这类题目往
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四、宋明理学的影响
例4宋明理学成为宋代以后封建社会的官方哲学,对中国的民族精神、民族性格特征等产生了深远的影响.其积极作用不包括（）
A.压抑人的自然欲求
B.注重人的气节、品德
C.讲求自我节制、奋发图强
D.强调人的责任感和使命感
解析宋明理学重视主观意志力量、凸显人性的尊严,讲求以理统情、自我节制、发奋立志,对人的人格、气质、品行、立志、责任感等方面的塑造具有积极作用.B、C、D三项都属于宋明理学的积极作用.而A项体现宋明理学用三纲五常维系专制统治,压抑扼杀人的自然欲求,不属于积极作用,是消极影响.故选A项.
答案A
点拨这道题目为否定型选择题,主要考查同学们的识记能力和对历史概念的理解能力.此类选择题解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识.在做此类题目时,要全面理解和把握历史概念,要注意历史概念的内涵和外延,在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养.综之,宋明理学以哲学思维考察人伦物理,补孔孟所未备,把儒学推向了一个新阶段,标志着儒家思想的成熟.同学们在学习这一主题时,还要把宋明理学放到整个儒学演变过程中,结合当时特定的社会政治、经济形势进行分析,把握其演变规律,认识其地位；根据新课程标准要求,还要掌握宋明理学的代表人物,通过对人物的著述分析,把握其主要内容,认识其特点；还可以从文明史观和社会史观等角度,通过某些文化现象解读,把握其深远影响,认识其现代价值.
1.宋代,儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常.这个新角度（）
A.从矛盾对立转换出发
B.从天人感应出发
C.从万物本原出发
D.从人的本性出发
2.近年来,食品安全问题一次又一次冲击着人们的道德底线,人们用一句流传了千年的愤论：“真是伤天理”了,表达自己的不满.这里的“伤天理”在古代主要是指（）
A.与当事人的基本意愿不符
B.违背了社会发展的规律
C.违反了当时的社会法律
D.违背了封建伦理道德
3.王阳明在《传习录》中说：“知是心之体,心自然会知.见父自然知孝,见兄自然知悌,见孺子入井自然知恻隐,此便是良知,不假外求.”这一言论说明他（）
A.主张“致良知”以成“圣贤”
B.提倡“格物致知”以求“理”
C.宣扬“私欲之中,天理所寓”
D.认为物质享受是“秉赋之自然”
4.宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论,“格物”“格心”的认识论,“成贤成圣”的境界论,“齐家平天下”的功名论,其根本出发点是（）
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