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幼儿英语教育方面论文范文,与提高幼儿英语教学的策略相关论文摘要
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随着时展和幼儿英语教育的社会需求的剧增,人们的关注点已经开始从是否要进行幼儿双语教育,向如何搞好幼儿英语教育方向转移.研究幼儿英语教育发展中出现的问题,探索解决这些问题的途径,科学引领幼儿英语教育健康、有序的发展,是已摆在我们幼儿园和幼儿英语老师面前的一大课题.实践中我认识到,要提高幼儿英语教学质量可实施下列策略：
1．增加有效语际量,力促临界量的突破
可以通过多种办法,实现有效语际量的增加和临界量的突破,如增加英语有效教学课时,将英语作为其它课程的教学语言,创设更为合适的语际环境,扩展英语语言讯息刺激的类别,等等.这既包括量的扩张,又包括质的提升.人们已意识到,应该把语际量的有效性放在第一位,语际量虽多但有效性不强,不仅对英语学习不利,还会影响幼儿母语思维成熟,影响幼儿身心发展.
幼儿英语以听、说为主,有语音学习优势,不适宜大量识字与记忆单词,但幼儿若能自然进入看、读、写的世界,则可赢得宝贵的自主学习空间,从而使幼儿语际交流的感知领域得到拓展,最终实现有效语际量的增加和临界量的突破.作为幼儿阶段性的英语文字符号,与英文字母相比,音标更适应于幼儿的拼识,更适宜于创设幼儿可感知的语际环境,音标是辅助语音识认,并帮助幼儿自然进入看、读、写世界的最好媒介.
2．优化语言板块结构,排除板块结构性干扰
可以通过文字板块的优化组合,解决幼儿英语文字板块结构性干扰问题.我们认为,英语音标和汉字两文字板块组成的幼儿双语教育“两板模式”,是较少结构性干扰的文字板块组合模式,是一种相对最优化的幼儿双语教育模式.
英语音标是准拼音文字,板块音标的符与音单纯的一一对应,可组成独立的语言文字形、音、义系统,实现其释义与识音的双重功能.音标板块这种单纯对应的关联特征,与幼儿凭借单纯的感性与直觉进行认知的思维特征是相适应的,与幼儿“自己发明并经常使用的单纯‘字母——渎音’的方法”是相吻合的.汉字是象形文字,与准拼音文字英语音标间不存在或很少存在识读相似性干扰.实施汉语识字——英语识音的幼儿双语方案,是解决常规幼儿双语板块结构这两个干扰问题的合适途径.
本文来源:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050683045.html
3．激活拼识感悟天赋,培养认知自我扩展能力
我们试行的“两板模式”幼儿双语教材和教学辅助字典,砍去英文和汉语拼音两大板块,为幼儿双语学习减了负.我们将汉语定位识字,依托母语汉语,构建了“物图→母语→汉字”的幼儿识字认知关联体系；将英语定位识音,依托音标的助识功能和幼儿音标拼识感悟的
幼儿英语教育方面论文范文
哈佛大学霍华德·加德纳教授提出了基本素质的多元智能理论,认为人有语言智能、自我认识智能等7种不同的智能.幼儿英语不仅要促进幼儿语言智能的发展,而且要有利于多种智能发展和幼儿身心协调发展.为此,我们在实施两板模式中提出了素质培养的程序化要求：①打开通道——打开幼儿心灵与外界环境的通道,构筑相对适宜的愉悦的语际环境；②激发天赋——激活幼儿内在的识音拼读潜能和天赋,实现英语学习和认知自我拓展的目标；③自然程序——倡导自然习得、自行拼识的幼儿英语教学程序,从而构建起简洁明了符音统一的有益于幼儿综合能力培养的幼儿双语学习快车道.
4．让幼儿学会自主使用“语音标准尺”
解决语音标准化困难问题,必须发挥音标的“语音标准尺”作用.音标不仅是老师语音教学的工具,也应该成为幼儿语音自主学习的工具,成为师生判断语音标准与否的共同尺度.
为解决幼儿语音标准化问题,我们在两板模式课题实验中,从两个方面作出了努力：一是对幼儿英语教师进行规范语音知识培训,进行标准国际音标的严格训练,为语音标准化奠定师资基础.二是确立以标准国际音标为基准的幼儿英语教学体系.我们在教材及教学辅助资料创编中,坚持以国际音标为基准,以音标板块为主导,让幼儿自然进入音标文字世界,逐渐把握音标的正确发音和拼读,最终使国际音标成为幼儿识音读词,判别词句读音正误的依据.
解决幼儿英语教育问题的根本的出路是,以科研引领幼儿英语教育,探索出一条与人文环境、社会发展相适应的,与幼儿身心发展相适合的幼儿英语教育模式.当前,幼儿英语教育科研“投入不足、水平偏低、力量分散”,已与社会对幼儿英语教育的迫切需求,与世界发达国家的幼儿外语教育科研形成了明显的反差,并且容易引发群体性的失误,造成难以挽回的损失.人们呼唤社会对幼儿英语教育科研的重视与投入,呼唤幼儿英语教育尽早实现大众化与科学化.当今世界,外语教育的低龄化、外语教学直接拼读法、外语教学研究与教育研究相结合已成为一种发展趋势.从英语报中看到：近几年,美国加州积极探索与大力推行外语教学直接拼读法,州议会还专门通过法案,拨款1.5亿美元,让幼儿园至三年级的教师强化学习直接拼读法.美国加州幼儿外语教学直接拼读法的经验与思路,和英国科学家对欧洲语言对比研究获得的英语最难学的结论,这对克服英语板块结构弊端,帮助我们探索幼儿英语音标直接拼读之路,是非常有益的.
幼儿外语教育关系着民族的发展,国家竞争力的提升,在世界经济一体化国际竞争激烈的大背景下,幼儿英语教育的裹步慎进和盲目突进都是不可取的.我们应以科研引领幼儿英语教育,运用现代教育理念和现代科技手段,对英汉两大语言进行系统的科学的整合,创造出最优化的教材和教学辅助体系,探索出一条适合我地区、我园幼儿英语教育成功之路.
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