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[摘 要]从移动阅读发展趋势、影响移动阅读绩效的指标、移动阅读相关研究方法三个方面对国内外移动阅读的研究情况进行综述,梳理出影响移动阅读绩效的指标体系、应用实验方法和调查方法在相关研究中的应用情况.研究发现,实验方法在我国台湾地区和国外移动阅读研究中应用相对成熟,调查方法在国内大陆地区相关研究中应用较多.最后对国内外移动阅读研究进行简要评析.

[关 键 词]移动阅读手机阅读移动媒体阅读绩效

[分类号]G250

1　研究背景

手机和电子手持阅读器等便携设备,使人们开始迈进“移动阅读时代”,在公交车、地铁和许多其他公共场所,随处可见埋头注视手中手机、IPAD等移动设备的人们.移动媒体营造了一个不限时空的阅读空间,使得移动阅读成为人们获取知识的新型而重要的途径.

移动阅读是指以手机、PDA等移动载体为阅读工具,在移动通信与互联网络相结合的无线互联网络环境下对电子资源进行随时随地的阅读,其内容主要包括网络新闻、网络文学、手机报、博客、短信等.

移动阅读的发展已引起国内外研究者的广泛关注,不同领域的研究者从多种角度探讨移动媒体阅读问题,提出了自己的见解和看法.为了全面了解移动阅读的研究状况,本文利用SSCI、GoogleSchoolar和CNKI等数据库获取相关文献后形成简要综述.

2　移动阅读发展趋势相关研究

传统的纸质阅读方式及其出版形式与当前快节奏的都市生活发生了冲突,人们的读书时间越来越碎片化,阅读形式的改变成为必然.移动阅读由于不受时间、空间的限制,受到广大读者尤其是年轻读者的喜爱,并带来阅读习惯的改变.

信息技术与数字出版的不断进步为电子书的发展创造了广阔的前景,电子书发展的最重大改变在于其数字内容的拓展(Anderson,2009年).随着电子书的快速发展,移动阅读设备(包括手持阅读器和手机)开始广泛应用于浅阅读方面,同时移动阅读器在浅阅读方面的大规模应用也由于为出版商带来了巨大的商业机会而成为重要的研究领域(Vasileiou等,2009年).

英国联合信息系统委员会(JISC)于2008年6月至2009年6月进行了电子阅读项目调查,调查对象涉及4万多名大学生,其结果显示,大多数学生仅将电子书作为传统纸质教科书的一种补充；而Princeton大学(2009年).进行的实验项目发现,尽管电子阅读器的相关技术还有待发展,但传统的教科书已逐渐被数字版本代替,同时科学研究领域将成为电子阅读的潜在市场；Stelle和Woodward(2009年)指出,电子书成为出版行业变革过程的催化剂,有助于形成由不同媒体组成的新型市场；Jamali等(2009年).的研究同样显示电子阅读市场潜力很大.

2011年4月中国出版研究所发布的《第八次全国阅读调查》数据表明,2010年我国国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为77.1％,其中23.0％的国民进行过手机阅读,3.9％的国民在电子阅读器上阅读,电子阅读器的接触率增长幅度达到200％,增幅最大.《2009—2010年中国电子图书发展趋势报告》显示,手机阅读市场收入由2008年的3030万增加到2009年的5760万,专用手持式阅读终端市场(内容)收入由2008年的不足500万增长到2009年的700万.

以上研究和数据表明,以手持阅读器和手机等为载体的移动阅读已成为人们文化生活中不可或缺的方式,人类阅读量有着前所未有的飞跃.然而,国内学者普遍认为从目前来看,电子阅读包括移动阅读基本不可能完全代替传统纸质书,电子书更多地是作为传统纸质书的一种补充而不至于带来完全的阅读革命.不过,相关研究多为理论阐述,尚缺乏科学完整的数据支持或系统的论证.

3　影响移动阅读绩效的指标

国内外许多学者对影响移动阅读绩效的因素进行了广泛的研究,Darroch等(2005年)认为,现在很多用户花费大量时间在移动显示器上阅读即时短信、电子邮件和网络文学等内容,相应文本的可读性与易读性会影响用户的阅读绩效及其对移动媒体的满意度,是影响移动阅读绩效的两大主要指标；Kang等(2009年)侧重研究数字阅读的可用性评价及用户偏好；Pattuelli和Rabina(2010年)指出移动阅读器的软件发展进展缓慢,不具备下划线、书签和注释等学生在传统纸质书上常用的功能,从而会影响移动阅读的使用；Bellaver、Gillette(2002年)和Woody等(2010年).的研究也支持该观点,他们认为人们在阅读时对着屏幕比对着纸质载体更容易产生疲劳感,因此学生更倾向于使用纸质课本学习.有关影响移动阅读绩效指标的研究很多,其相关指标总结如表1所示：

以上指标对移动阅读用户的具体影响程度,还有待进一步研究.

4　移动阅读相关研究方法

本研究在SSCI数据库中采用题名、文摘以及关 键 词为信息源,以mobilereading或mobilemedia为检索词进行检索,得到英文文献列表,然后通过GoogleSehoolar等得到相应全文,阅读全文整理出不包括中国大陆的移动媒体阅读研究方面应用实验研究和调查研究的英文文献

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4.1　实验方法

实验法由于其科学性、客观性,已被我国台湾地区和国外学者广泛用于有关移动阅读促进学习及移动阅读绩效指标的研究方面,并得到了很多有价值的结论,而我国大陆地区相关研究应用实验方法的还很少.

在移动阅读应用实验方法的研究方面,存在以下问题：①实验对象基本为高校学生,有待扩展；②目前研究范围较窄,应考虑将实验方法扩展到移动阅读的其他相关研究中.

4,2　调查方法

在有关移动阅读的调查研究中,基本都是采用调查问卷获取数据,然后结合统计分析工具如sPss等对所获取的数据进行进一步的整理、分析、归纳,从而得出有意义的结论.国内采用调查方法对移动阅读进行研究的论文从2010年开始兴起,说明移动阅读作为新的研究热点已逐渐引起我国学者的关注,相关研究成果较多.

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