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关于实践教学类论文范文参考文献,与油矿生产实习培养石油工程专业学生综合素质方法相关论文摘要
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摘 要：实践教学是培养学生综合素质的有效方法,油矿生产实习是石油工程专业实践教学的重要环节,通过现场实习对巩固基础、了解前沿,理论与实践结合培养学生综合分析问题及解决问题的能力,满足企业对石油工程人才的需要.本文通过对多年油矿生产实习做法的总结,探讨校企共建实习基地、教师队伍培养、专家队伍建设、学科交流的方法及取得的成效,为同类专业院校实践教学提供参考.
关 键 词：油矿生产实习；钻采地质；石油企业；综合素质；教师团队
1前言
实践教学是学生增强自身素质、锻炼自我的最好途径,是学生能力培养的重要环节,也是培养学生创造力的有效手段之一.
在总结成都理工大学能源学院近50年学生实践教学培养经验,结合目前及未来对石油工程人才培养的需求,对成都理工大学本科学生油矿实习的教学进行总结,希望对同类专业实践教学提供参考和借鉴.
2提高学生综合素质培养措施
为提高教学水平,培养学生综合素质,成都理工大学能源学院非常重视实践教学,通过多年教学实践及总结,形成了一套相对完善的教学方法.
2.1建立了学校与企业各部门稳定的协调与沟通机制,完善实习教学基地.在本科高年级的“油矿生产实习”环节,实习内容涉及钻井工程、开发工程、录井、测井、储层改造、生产测试、储运等多个专业,由于石油行业特点,学生实习需要的设备及场地必须得到上述各专业企业的支持.因此,如何开展校企携手共建实习教学基地、提高教师现场教学水平、开展教学互动成为能否培养学生综合素质的关键.
根据成都理工大学与中石化西南分公司的战略合作框架协议,能源学院分别与西南石油局钻井公司、录井公司、测井公司、井下作业公司、西南局川西采气厂等专业部门协商,在保证不影响生产管理及安全的前提下,企业义务提供生产场所及技术设备供实习使用,已形成校企合作培养学生综合素质的长效机制,建立了稳定的实习基地.
2.2培养高素质的教学团队.重视实习教师队伍建设,开展多学科教师配合,由地质与开发工程专业的老师组合,组成稳定的教师队伍,每年有1~2名青年教师参加实习培训,由老教师指导,采取第一年跟队学习,第二年协助指导,第三年带队的培养模式,通过老中青传帮带,形成结构合理、专业素质高的教学团队,促进了教学质量的提高.
根据实习需要,聘请现场长期从事生产技术管理的工程技术专家作为实习指导老师,使实习更具实际应用性,确保实习质量.近年分别在井下作业公司、钻井公司、川西采气厂、录井公司等聘请现场专家作为现场指导老师进行授课,提高教学水平和实践能力.随现场工作人员变动进行现场指导老师补聘,保持专家队伍的稳定.
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2.3重视基础,了解前沿技术.根据多年教学实践,修订完善高等学校教材《石油钻采地质生产实习指导书》,提供系统的实习指导.
重视加强“钻、试、采”基本内容实习,同时了解新工艺、新技术、新设备,让学生基础扎实、开阔视野.如在钻井工程实习环节,除到一般钻井队实习外,还选取当前先进的“顶驱”钻机井队了解钻井设备及工艺,到亚洲第一深井——川科1井（8000m井深）观摩钻井工程；到录井公司学习先进的综合录井仪原理及使用；选取含各类集输设备的联合集输站（联4站）了解集输流程；到高压采气井（新851井,井口压力达40MPa）学习多级降压采气工艺；了解低渗透致密砂岩、页岩气储层改造的压裂设备及工艺等.
2.4重视国内外交流,提高教学质量.响应国家西部人才培养计划,根据学校组织安排,实习队先后有多名青年教师到国外交流培训,如选派个别青年教师于2011年在美国俄克拉荷马大学进行了半年的考察培训,还有多名青年教师即将赴美国考察培训.通过了解国外相同专业本科生的综合培养方案、实践教学内容及安排,回校后整理相关资料,进行了多层次的交流,促进了教学质量的提高.
2.5总结实践教学经验,完善教学方法.根据教学实践,油矿实习队教师近年先后发表了5篇教改文章,总结了实践教学经验,从野外实习教学、室内教学、学生理论与实践教学相结合,循序渐进、由浅入深、由单科到综合、由生产到研究等方面提出了合理的建议及设想,完善实践教学环节.
3取得的效果
3.1加强了学校与企业之间的合作与交流,完善实习教学基地,保障本科生实践教学环节的顺利进行.实践教学是学生增强自身素质、锻炼自我的最好途径,成都理工大学领导高度重视,与中石化西南分公司签订了战略合作框架协议,实习队在协议指导下与中石化西南分公司下属多部门如钻井公司、录井公司、测井公司、井下作业公司、川西采气厂等进行合作与交流,企业在人力、物力、实习场所等方面给予大力支持,建立了稳定的实习基地,保障实践教学环节的顺利进行.
3.2建立了素质高、中青年为主、专业结构合理的教学团队,促进了本科生实践性教学水平的提高.能源学院油矿生产实习队重视教学队伍的建设,目前一批中青年教师已&
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3.3理论与实践结合,夯实专业基础知识,跟踪行业发展趋势.在实习过程中,教师重视“基本理论、基本方法、基本技能”的培养,锻炼学生的动手能力.结合现场施工中的新设备、新工艺、新技术,不仅让学生掌握专业基础知识,而且了解石油钻采的发展趋势.让学生基础扎实、开阔视野.
3.4形成“练、习、研”实践教学模式.油矿生产实习实践教学环节包括室内和野外两部分,结合理论教学设置了实验、设计、上机操作等“练”的方式；通过进行野外、生产现场实习,以现场观察观摩、工具使用、动手操作等方式开展“习”的训练,巩固课堂所学专业知识；在具备一定的理论基础及实践经验的基础上,训练学生的综合分析能力,以油气田井组开发动态分析,综合柱状图编制及分析等方式开展深入研究,达到“研”的锻炼.形成“练、习、研”的实践教学体系.
4结语
通过油矿实习基地及教学实践,及时收集来自学生、用人单位以及学生就业后的反馈信息,重视理论与实践的结合,逐步完善实践教学体系,在近年的实习中实际运行,提高了油矿生产实习效率,提升了学生学习专业知识的兴趣,夯实基础,了解前沿,获得较好的教学效果.
参考文献
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