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三）开展心理健康教育

要重视心理健康教育对学生的励志教育的作用,根据学生身心发展特点和教育规律,开展心理健康教育和咨询,培养学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强他们克服困难、承受挫折的能力,促进他们健康成长.尤其要注重对贫困学生的心理健康教育,要帮助他们以豁达的心理去面对生活中的困难,让他们依靠自己的力量战胜心理困难.

（四）创造励志环境

学校应该重视并努力营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生,让学生经常得到鼓励,处处受到激励,保持强烈的成就动机和成功要求.例如,“学校可以充分利用教室、寝室、食堂、图书馆、阅览室等校园空间或者宣传栏宣传励志格言,营造励志氛围,建设励志校园文化.还可以定期开展励志诗歌、唱励志歌曲、讲励志故事、看励志电影等系列活动,宣扬励志理念,树立励志典型,弘扬励志文化.”④

（五）占领网络教育新阵地

网络科技的快速发展和普及,给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战.贵州师范学院应主动占领网络教育新阵地,使网络成为弘扬主旋律、开展励志教育的重要手段.全面加强校园网建设,开设融思想性、知识性、趣味性于一体的励志教育主题网站或网页,不断拓展学生励志教育渠道和空间.主题网站既可以介绍古今中外名人的成功轶事,也可以展示大学生中的成功典范,注重榜样示范作用.此外,学校还应该组织网络思想政治教育队伍,密切关注网上动态,了解大学生的思想状况,加强与学生的沟通和交流,及时回答和解决他们提出的问题,形成网上网下励志教育的合力.

参考文献：

[1]倪和琳.试论大学生的励志教育[J].消费导刊.2007(12)

[2]陶军.高职院校建立励志教育体系的探讨[J].当代职业教育.2010(2)

[3]林胜男.大学新生励志教育[J].太原城市职业技术学院学报.2009(2)

[4]倪和琳.试论大学生的励志教育[J].消费导刊.2007(12)

基金项目：本文是2011年贵州师范学院思想政治教育一般课题项目.

注释：

①倪和琳.试论大学生的励志教育[J].消费导刊.2007(12)

②林胜男.大学新生励志教育[J].太原城市职业技术学院学报.2009(2)

③陶军.高职院校建立励志教育体系的探讨[J].当代职业教育.2010(2)

④倪和琳.试论大学生的励志教育[J].消费导刊.2007(12)

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