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关于思想政治教育方面论文范例,与实行深入人性的思想政治教育的基本策略相关论文下载

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内在规定性,这将使整个思想政治教育活动丧失其存在和发展的社会价值取向与社会价值尺度.

三、注重人的需要差异,增强思想政治教育的针性

思想政治教育的针性.是指思想政治教育者在实施教育的过程中.要根据教育象的需要和思想实际的差异等情况实施不同内容和形式的教育,从而使思想政治教育做到有的放矢.症下药.“人心不同,各如其面”,承认教育象的特殊性,尊重教育象,这是我们增强思想政治教育针性的基本前提和内在要求.(一)增强思想政治教育目标的针性

思想政治教育的目标是满足社会发展和人自身发展的统一.但思想政治教育目标的制定不是一劳永逸的,因为思想政治教育目标是根据社会发展要求和受教育者身心发展的实际情况来制定的.而社会是不断发展的,受教育者的思想也是不断变化的,所以,思想政治教育目标也是需要不断修正的,这当然是指具体目标.所以,“思想政治教育者需要根据社会发展的要求和受教育者思想发展的实际,不断修正和完普教育目的.制定出既体现社会要求,又符合受教育者思想实际与需要的教育目的”.

增强思想政治教育内容的针性

内容是为目标服务的.有什么样的思想政治教育目标,就有什么样的思想政治教育内容.思想政治教育要想取得好的效果,那么,思想政治教育内容就要具有针性.增强思想政治教育内容的针性主要要从以下两方面着手：

1.要密切联系社会需要实际

社会需要使思想政治教育具有了它之所以成为思想政治教育的内在规定性.在不同的历史时期,不同的社会发展阶段,思想政治教育的内容是不同的.“理论教育受到冷落主要是理论教育的内容问题.学的是马克思主义经典著作,但缺乏与中国当前实际结合的内容.学习理论而不能解决当前改革和建设中的实际问题,自然就不受青年一代的欢迎”.所以,要根据社会需要的实际来选择思想政治教育的具体内容,要使思想政治教育的内容能与社会需要的实际或社会现实能接起来,离开现实或违背现实讲缺乏现实依据的道理是苍白无力的,也容易引起人们的反感.

2.要密切联系个人需要实际

在思想政治教育内容构建的过程中,要坚持整体性与层次性相结合的原则,既要增强思想政治教育内容的包容性和完整性,使诸多教育内容形成合力,最大限度地发挥整体功效；还要注意使思想政治教育的内容能契合教育象的需要.“人们的思想问题都不是凭空产生的.而是产生于实际生活之中,因此,脱离实际,无的放矢,光讲大道理是不行的,必须联系他们的思想实际,讲出他们想听之理,讲清他们要知之理.否则,理论一大篇,解决他们的实际思想问题没有帮助,就难免产生厌烦情绪.这就是说.说理一定要有针性,引导一定要打动心灵,才有成效”.[9]当思想政治教育的内容契合教育象的需要时,他就乐意接受并顺利实现内化.反之,如果教育内容不能契合受教育者的主体性需要时,效果肯定会大打折扣的.

增强思想政治教育方法的针性

“用不同的方法去解决不同的矛盾.这是马克思列宁主义者必须严格遵守的一个原则”.俗话说,“教无定法,贵在得法”.任何方法都不是万能的,不是普遍适用的.思想政治教育的方法没有固定的模式,思想政治教育的方法不能简单地加以肯定或否定、关键是看思想政治教育方法能否从实际出发,能否取得好的效果.因此.思想政治教育必须树立开放的教育观念,打破封闭的教育模式,要针教育象的复杂性,采取多样性的思想政治教育方法,以提高思想政治教育的效果.

总的来看,理论教育和思想说服仍是思想政治教育的主要方法,但也不要忽视现代传播媒介以及各种文化娱乐活动等隐性教育方法思想政治教育效果的作用,灵活多样的教育方法有利于增强思想政治教育的吸引力和活力,从而有利于收到“随风潜入夜,润物细无声”的良好效果.同时,还要注意要将思想政治教育与管理能有效结合起来,因为有效的思想政治教育与管理是相互促进的.没有管理的思想政治教育容易陷入软弱无力的状况,管理是通过各种规章制度来实现的,有效科学的管理本身就是一种好的思想政治教育,所以,有效的管理方法也可以提升思想政治教育的效果.

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[参考文献]

[1]邓小平文选(第3卷)(M],北京：人民出版社,1993：144

[2][英]莱恩•,多亚尔,伊恩•,高夫,人的需要理论[M],北京：商务印书馆,2008：125

[3]邓小平文选(第3卷)[M],北京：人民出版社,1993：144

[4][英]莱恩•,多亚尔,伊恩•,高夫,人的需要理论[M],北京：商务印书馆,2008：125

[5]邓小平文选(第2卷)[M],北京：人民出版社,1994：146

[6]毛泽东,邓小平,江泽民,论思想政治工作[M],北京：学习出版社,2000：80

[7]郑永廷,论思想政治教育的本质及其发展[J]教学与研究,2001.(03)：51

[8]张耀灿,郑永廷,吴潜涛,骆郁廷,等,现代思想政治教育学[M],北京：人民出版社,2006：131

(9]王天思,超越“人性”裂谷[J],江西社会科学,2003,(10)：5,

[责任编辑：冯延臣]