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摘 要：这个班主任论坛会对于我来说主要是一个学习的好机会,来到咱们学校为期半个学期的班主任工作,使我意识到我需要学习的东西太多了,也真的感到庆幸,在教育教学工作中能给我这么好的学习机会.我是来到咱们学校做班主任工作时间最短的,大家都是我的老师,我会努力向各位学习的!

关 键 词：班主任孩子们班级

也借这个机会,感谢在我感到困惑,举步艰难的时候给我真诚的建议,耐心指导的领导和给我鼓励的老师们,还有和我齐心合力兢兢业业的任课老师们,使我真的感觉能在咱们学校学习的孩子们是幸运的!有人曾说天下最小的主任就是班主任,最忙的也是班主任,责任最大的也是班主任.经过一学期的忙碌,现利用这个机会针对我班的情况说说自己这一学期以来的感受,

一、唤起孩子们的信心,唤醒孩子们向上的信念

这个年龄段的孩子们应该有朝气,有向往,有信心,有信念.应该无所畏惧,生龙活虎般的做好每一件事,可是我发现,我的这些孩子不是这样的,他们消极待世,小小年纪就玩世不恭,无集体荣誉感.针对这种现状,我开展了“山高绝顶我为峰”的评比活动,激发了他们学习、纪律、卫生等方面的上进心,积极主动参与的热情.也培养了他们的集体荣誉感,主人翁意识,凡事要以集体利益为重.一个人的行为不仅代表自己,也关系着小组的利益集体的利益,这样对他们的约束力很大,纪律上渐渐好转,班级的事渐渐有人做了.

二、树立在孩子心目中的位置,使其尊其师信其道

因为是中间接班,让孩子们接纳我很关键,记得刚开始,孩子们因为刚入初二叛逆期的原因,特别不听话,逆反,我的正常的关心教育都不会得到正确的理解.就比如提醒他“请坐好”“注意书写”“认真听讲别溜号”或叫同学值日等等,甚至是出于对同学的负责找个别同学面批试卷,正确指导,孩子不但不理解,还摔摔打打的,气囊囊的.都摆出一副“凭什么叫我呀?”的态度.让我感到心伤!现在的孩子们很挑剔,他接纳你,拥护你,不是因为你是他的老师,而是要看在他的心里你是不是一位好老师,甚至对于父母也如此,不是因为你是爸爸妈妈,就信服你,而是要看你是不是个好爸爸、好妈妈.所以在孩子们面前我严格要求自己,认真对待学校布置的每一个任务,认真做好每一件事,注意每一个细节,用积极的态度感染感化每一位孩子,不放弃任何一位学生,包括智力不是很好的、习惯不好的孩子,我用我的真诚感化他们!我班双困孩子很多.每当我班这样的孩子回答上一个问题,完成一个任务,哪怕就是今天到校的时间比每天稍早一点,这样在别人看来都是再平常不过的事了,而在我班有些孩子身上就已经足以令我欣喜若狂,孩子们也都很开心,渐渐地我成了孩子们中的一员,荣辱与共.

当然一位好的班主任,首先最起码应该是一位非常优秀的任课教师,所以我努力地认真备好每一节课,尽最大努力使每一节课生动精彩,让每位孩子都参与进来.我也便像一位淘金工一样挖掘每位孩子的一点点优点和进步,夸大地赞扬,鼓舞士气.课后认真反思,不断改进.对学生的作业祥批祥改,并利用激励语对学生进行不断的认可和鼓励,这种简单的交流学生很期待很接纳.

大学生如何写班主任毕业论文
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三、严格要求与关爱并存

作为班主任,我深知责任地重大,经过近一个月的了解,我制定了符合班级现状的班规,没有规矩不成方圆,让学生形成有“法”可依,有“法”必依,违“法”必究局面.同时也培养了他们的责任意识,对孩子们的严格要求像严父,那么对孩子们的关爱又得像慈母.首先我尊重他们,没有差异就是一种尊重,给他们讲每件事为什么要这样做,这样做的道理在哪,做错了事,错在哪里,后果是什么,就事论事,不对孩子有偏见.这一学期以来,我和每个孩子都进行了个别谈话,孩子们也都看在眼里,记在心上,记得我班徐晓颖给我写了一封信,说道：“老师,你放心吧!我从今天开始一定努力学习,你总告诉我们要找到学习的源动力,我的学习源动力就是你,因为你是一个真心对我们的好老师,为了你,我也一定要努力学习,证明自己”.这是让我很感动的一次收获.

教育因为有爱才有生命力,孩子是班级中的几十

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教给孩子一个终身受益的习惯和品格,我们的教育真的不单纯三尺门里,还有三尺门外.为孩子的一生负责.包括她在社会的各个环境,这种正面的教育在孩子们的身上都要有所体现.家、校的合作也是特别重要的,我班的孩子家庭有问题的,有困难的多,也是一种社会问题,家庭对孩子的关爱不够,使孩子没有好的习惯,更不要说学习了.所以我不时地告诉孩子们要自立、自强,有上进心,有自我约束力.我班梁书宁是一个单亲孩子,习惯不是很好,我对她的关注多了一些,每次她完成的作业或试卷,我都努力地找出优点和进步的地方,在试卷上给她留下赞扬的语言,孩子在学习上有了信心,而且也学会了合理安排回家的时间了,记得她爸爸一次打来感谢：“老师,孩子最近变化很大,以前回到家,就在客厅看电视,不回自己房间,现在不用说,自己就回到自己的房间学习,而且还嫌我们看电视有影响,以前随便乱弄房间,现在经常在休息的时间打扫房间卫生,懂事多了”.孩子能有这样的变化,家长能够这样认可我们的工作,心里多苦、多累也觉得美滋滋的,也许这就是班主任的价值所在吧!

四,不足：1,工作做的很细但是有时候缺少耐心.对孩子及家庭环境了解的不够.2,意志不够坚强,期末前我班的武纹竹实例给我的影响很大,反思自己是不是给孩子的压力大了,所以影响了在班级中的整体管理.3,对问题学生的处理有时候缺乏耐心,不冷静,不注意语言,有时也出现了一个人有病大家一起吃药的现象,应该是个别问题个别分析,共性问题一起说.4,没有培养出得力的班干部队伍!

四、班级存在有待解决的问题

1.学生的学习能力差,缺少吃苦耐劳的精神,无恒心,无毅力.

2.个别家庭教育对学校教育起阻碍作用

我班的孩子两极分化严重,要么是无人监管,老人看孩子式的教育溺爱过头,要么是家长参与无正确方法,无正确思想的管理.比如我班宋金泽班长,在现实心目中,有位置,所以我努力的培养这个班干部,树立他的威信,督促他的学习,他有了积极的心态,学习和管理能力都有所提高了,期中考试进步163名,成为我班进步百名飞越获得者,而在我和孩子们都为他而高兴的时候.他的妈妈打来,说什么孩子不踏实,不适合当班长,非要让我撤销他的班长职务,我明知这样对孩子是不利的,但是家长太懂教育不信我的,我不得不遵从家长的意思,副作用就是这个孩子不积极学习做事了,成绩下降,找他谈话也只能成了治标不治本,班级管理中我采用的办法是选值周班长.

经过这一学期的工作和学习,我的收获很大.我要努力地做一个“好木匠”式的老师,用平等,发展和赏识的眼光看待学生,因材施教.我坚信：认真做事能把事情做完；用心做事能把事情做好；用生命做事能把事情做成功!

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