法律教育类论文范文参考文献,与诊所法律教育中的诊所教师相关论文参考文献格式

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(3)诊所法律教育要注重学生实践能力的培养.诊所教师要让学生认识到学校学业的完成,并不是法学教育的终点,而应是法学教育的起点.法律教育的终极目标在于法律实践活动的进行,因此,教师在教学中不应该只教授法律是什么,如何规定,更应该注重法学学习方法的教授,不断更新教学内容,注重社会实际,对社会实际保持高度的敏感.以便学生在踏上工作岗位后,运用所学的法学理论迅速地投入到实践工作中.

(4)诊所教育不仅强调教学、训练的价值,而且还非常重视为社会提供公正服务的功能.因此,诊所教师在培养学生技能的同时,还要注重培养学生的社会责任感和职业责任心的教学观念.

2.丰富的教学经验、扎实的法学理论知识和法律实务经验

诊所教师不仅要进行课堂内的教学指导,还要在课堂外对学生办案进行指导,因此,他们应具有丰富的教学经验、扎实的法学理论知识和法律实物经验.

(1)丰富的教学经验.法律诊所的指导教师大都是高等院校的老师,他们应具有丰富的教学经验.在实践中,我国法学院的法律诊所课程有的还聘请了律师事务所的专职律师专门辅导学生.在诊所教师资源不足的情况下,这有利于减轻诊所教师沉重的工作负担.但有时成功的律师未必能成为成功的指导老师,因为他们不一定能掌握教师的教学方法,因此,诊所教师首先应是具有丰富教学经验的指导者.

(2)扎实的法学理论知识.诊所教育改变了传统的师生关系,要求教师在不削弱学生在诊所工作中产生的独立性、职业作用、个人奉献精神的同时,提供充分的指导,因此对诊所指导老师的知识结构、教学能力、工作态度及责任感都提出了更高的要求.不仅要求教师具有丰富的教学经验,还应具有厚实的法学理论知识.根据诊所教育实践性的特点,要求诊所老师应当具有扎实的诉讼法学和律师事务学的理论知识,由于课程中既涉及程序法内容也涉及实体法内容,因此,又要求诊所老师具有相关实体法领域的知识基础.

(3)娴熟的律师职业技能.法律诊所教育自诞生时起,就是培养律师执业技巧的.以训练律师的职业技能,培养律师思维和律师职业道德为宗旨的诊所式法律教育,是建立在真实案件和真实当事人的基础之上,通过学生对真实案件的处理和对律师角色的亲身体验,培养学生对法律问题的判断能力和解决问题的方法与技巧,加深学生对法律知识的理解.要求诊所教师从事具有上述两项要求的同时,要还要具有娴熟的律师职业技能,只有熟悉律师的职业技能,诊所教师在辅导学生办案时才会得心应手.

(4)强烈的责任心和事业心.从事诊所法律教育的教师应有强烈的责任心和事业心,诊所法律教育把培养学生的职业道德、职业责任作为主要的教学目标之一,这就要求诊所老师率先示范.老师在诊所教育中的一言一行,对事业的执着、对责任的承担精神,都将对学生产生深刻的影响.这就要求诊所教师要充分地认识自我,不断地突破自我、提高自我.

参考文献:

[1]甄贞.诊所法律教育在中国[M].法律出版社,2002.

[2]王立民,牟逍媛.诊所法律教育研究[M].上海交通大学出版社,2004.

责任编辑:刘雨凡

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