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家具设计方面论文范文例文,与建筑装饰专业融合型家具设计教学模式相关论文怎么写

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合社会发展要求的方向变革.重点是突破个体研究,而以期在课程内部和外部双向体系中双赢,建立系统培养模式.

3　融合型教学模式探索的思考方法

结合家具设计课程内部体系的理论深度和相关课程间整合的实践广度,需要采用“动态”的分析方法.“动态”即把对象放在一个动的循环系统之中,整体地看问题.同时在具体研究过程中,采用多种思考方法,可以更全面地思考问题和实践教学.

3.1文献研究和直接调查法

对前人的研究成果、国内外相关理论的阅读及整理,以借鉴其教学与培养模式的方法,为本课题研究奠定基础.

3.2案例研究法

对兄弟院校相关专业培养模式的学习,以及横向地对其他专业的课程体系建立模式的学习,从中获取启示,汲取他人先进经验,总结现状不足,对于本课题的开展具有重要的参考价值.

3.3实践探索法

这种设计,表达、制作的教学模式研究需要依托实际的教学环节来展开,在具体的课程教学安排中,需要充分发挥实践性教学的优势.比如案例式教学,以实际的案例为引导,尽可能地为学生安排和设置真实的课题和方案,调动学生构思的积极性和主动性；比如互动式教学,改变老师单一的讲授方式,设置真实的方案汇报场景,让学生独立表达设计构思,通过电脑或者手绘,生动再现设计过程；比如模型制作环节,可以利用我校的模型实验室进行制作,也可以启发学生利用身边的一切材料制作缩小比例的模型,由于条件限制,手工制作的材料不同于实际工程当È

家具设计方面论文范文例文13;的材料,但是同样会遇到材料结构的处理,造型和功能的协调等等问题,为设计思维的培养也提供了渠道,当然我们也希望学校能在家具制作的制作工具上提供物质支持,教学效果会更好：同时,还包括参观家具品牌,转换课堂空间等方式让学生将设计,表达,制作的技能学习在方案设计中达到一体化.在课程教学过程中,整合教学成果,为研究奠定实践基础.

4　意义

建筑装饰专业融合型家具设计教学模式思考大大促进建筑装饰专业课程家具设计的改革.建立起一个以自身发展模式和市场导向为双重依据的新型培养模式.同时,总结和积累课程群建设的相关资料和方式方法,便于我们摸索规律、总结经验教训,推动专业课课程群的改革和发展.

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