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党性教育有关论文范文集,与党性教育的情感之维相关论文格式
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[摘 要]情感是人的生命态度的重要表征,它的存在、表达方式及质量反映着人的精神面貌.启动党员的内在情感,激发党员的精神潜能,既是增强党性修养效果的迫切需要,也是促进社会情感文明的现实需要.党性教育要关注党员的情怀、情爱、情趣和情商等方面的发展,要积极吸纳现代情感科学的智慧,关注道德情感过程,建立情感护理网络,唤醒党员角色意识,营造党性教育氛围.
[关 键 词]党性,教育,情感
[中图分类号]D261[文献标识码]A[文章编号]1009-928X(2010)07-0045-03
近年来,党中央一再强调“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”的理念,要求领导干部做到“情趣健康”,进一步凸显出情感在党性修养中的地位.全面认识党性教育中的情感作用、充分发掘党性教育中的情感内涵、有效提升党性教育中的情感智慧,关系到党性修养目标的实现.
一、党性教育中的情感作用
情感是人们内心世界对外界事物所抱有的肯定或否定态度的体现,是人们的需要是否得到满足时的一种内心体验.启动党员的内在情感,激发党员的精神潜能,既是增强党性修养效果的迫切需要,也是促进社会情感文明的现实需要.
1.情感是认识和行动的转化媒介.列宁说:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对于真理的追求.”[1]理论教育是否能激发受众的情感,不仅决定着理论的被接受过程和被信服程度,也决定着理论转化为行动的及时性和彻底性.理论具有普遍性的优点,也有抽象性的缺点,因而容易遮蔽思想和情感的个性和具体性,容易忽略人的丰富多彩的内心世界.有效的理论教育过程,应该同时也是一个情感注入和情感唤醒的过程,贴近实际、贴近生活、贴近群众,说到底要实现情感上的贴近.并不是所有的认识都能转化为行动.从认识到行为有一个中介环节,即以情感为核心的意向系统,只有在感情基础上产生意志能力,才能刺激主体克服各种困难去争取实现活动目的.
2.情感是党性和人性的共生天地.在内容上,关注人的情感使党性更加丰满.党性教育要以促进人的情感活动为基础,而不是回避或泯灭人的感觉、愿望、需要和激情.要重视与道德相关的情感的发育、培植、强化与提升,使美德变为党员性格的一部分.在方法上,了解情感世界的复杂性可以提高党性教育的针对性.要关心党员出现的负面的、破坏性情感,比如过度的焦虑、自卑,过分的以自我为中心,过分的犯罪感、压抑感等,防止它们对党性修养起破坏作用.在任务上,重视情感问题也是党有效适应现代性转型的需要.在大力发展生产力的同时,关注人的情感发展,促进人的情感健康,是社会建设也是执政党的重要任务.发展要科学、社会要和谐,就必须以“人”为中心取代以“物”为中心,关心人的灵魂、精神、思想、情感,使快乐有人分享,苦恼有人分忧,心灵有人抚慰,精神有人寄托.
3.情感是个人与社会的联结纽带.诺尔曼丹森指出:“情感过程是个人与社会的交叉点,因为一切个人都必须通过他们在日常生活中感受到和体验到的情感加入到他们自己的社会.”人在本质上的不完全性和非自足性,注定人要相互依存.只有情感才能将自爱、自尊推及他人、推及社会.中国传统伦理强调“推己及人”,做到“己所不欲,勿施于人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”,就是高度重视情感在道德中的作用.党性教育要在自尊、自爱的基础上,培育党员的同情、怜悯、移情、分享、利他等情感.要在肯定个人的价值和个人为实现自身价值而奋斗的同时,倡导利他的理念、态度和行为,更多地为他人、为社会着想.大处着眼,有豁达的胸怀和端正的操守,做一个有境界的人,小处着手,遵守社会公共道德和公共规则,做一个有修养的人.
4.情感是规范与自觉的精神能量.道德情感是人用一定的价值准则控制、调节自己的情感表现和情感体验的产物,它既是人对道德原则和规范在情绪上的认同、共鸣,又是人对道德理想、道德建构的向往之情.从实质上讲,情感是社会控制的核心,当一个人心中无所敬畏,他就会放肆、粗野、无所顾忌、没有自我约束,从而道德失落.所以,党性修养不仅需要诉诸道德认知,运用有关善恶的知识,更要诉诸道德情感――对善的敬重感、对恶的愤恨感.
二、党性教育中的情感内涵
情感是人的生命态度的重要表征,情感的存在、表达方式及其质量反映着人的精神面貌,情感修养不仅关乎党员个体的生产质量、生活质量和生命质量,而且关乎党组织的运行水平、管理效能和社会形象.当前,党性修养至少要关注以下四个方面的情感发展.
1.情怀.情怀是人的心地、心境,是人格的基本品质.根据党章规定,共产党员在情怀上的要求,是要具有人民情怀、爱国精神、先锋意识、组织观念.具有人民情怀的人,会尊重人民主体地位和各项权利,致力于维护、实现和发展好人民的利益,顾全民众的心理感受.党性教育,不仅要反对那些放荡不羁的思想,鞭挞那些厚颜无耻的罪恶,还要防止那些司空见惯的“平庸的恶”.这种恶是不思考,像机器一般顺从、麻木和不负责任,默认或实践社会环境隐含的不道德、反道德行为,并且抱有一种漠然的心态.爱国主义者始终有一种忧患意识,捍卫国家安全,珍爱民族文化,致力于建立一个充满生机的文明国度、一个公平正义的和谐乐土.共产党员不仅要保证自己不做有损国格的事情,而且有义务使我们的国家变得越来越可爱.先锋意识就是要践行社会主义的核心价值观,境界高、眼界广、胸怀宽,模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德.组织观念体现在关心组织命运,遵守组织纪律,完成组织使命,促进组织发展,捍卫组织荣誉.对党的会议、党的文件、党的政策、党的成员是否抱有积极情感,是一个党员组织观念的重要标杆.
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2.情爱.情爱直接来自于感情,又可以加深感情.它包括与人际交情有关的“友爱”、“恋爱”,与血缘亲情有关的“亲子之爱”和“手足之爱”等等.在情爱方面,共产党员要防止三种异化.一是防止把关系中的他人手段化.在交往中他人不是仅仅作为手段而存在的,而且作为目的而存在.在家里尊老爱幼,夫妻相敬,在社会上诚恳待人,与人为善,在单位文明交往,团结协作.二是防止小范围关系侵蚀文明秩序.无论亲情、友情还是爱情都要在法治和伦理框架内发展.党员干部的情感失范,会引发或加重社会的情感失范,使社会的情感规范和价值观念遭遇更大反抗,社会法律、道德对失范的
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3.情趣.情趣是在兴趣基础上建立起来的比较稳定的精神追求.党员干部“生活正派,情趣健康”不完全是个人的私事,执政党的党员特别是领导干部的生活作风和生活情趣,从某一侧面反映着党的性质和宗旨.群众看党员干部的形象,往往就是通过党员干部的生活作风和生活情趣来判断的.同时,人的某些情趣爱好若处之不慎,就可能变成弱点,甚至被人利用.从近年来查处的干部违纪违法案件看,腐败分子走上违法犯罪道
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