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所高校生存与发展的财富之源.在高校,坚持包容精神,就是要树立多样共生的意识,以包容的态度和宽大的胸襟对待各种学术和文化现象,从不同学术和思想文化的争鸣、比较中汲取养分,求同存异.唯有此,大学才能成为新知识、新思想产生的摇篮和基地.2、创新大学精神的各种载体形式,开展丰富多彩的校园文化活动,使学生在潜移默化中认同、接受并践行社会主义核心价值体系.
大学精神具有鲜明的价值导向、激励、凝聚和教育功能,然而这些功能的发挥,必须通过一定的载体形式才能实现.大学精神的载体与表征很多,包含校风、教风、学风、校训、校歌、校史以及校园文化活动、规章制度等多种载体形式.这些载体在弘扬和培育大学精神,促进社会主义核心价值体系在高校的宣传、教育和传播方面起到了十分重要的作用.
一是营造优良校风、教风、学风,在全校形成学习和践行社会主义核心价值体系的良好风气和氛围.校风是一所大学风气的总和、总称.作为大学精神风貌的综合体现,校风存在于学校的各项工作和各种环境之中,体现在教师的教风、学生的学风和学校领导干部的工作作风等多个方面.实践证明,良好的校风一旦养成,就会对学校成员产生一种巨大的同化力、约束力和驱动力,成为催人奋进,排除一切外在干扰的内在支撑力量.河南大学在近百年的历史发展中,通过一代代河大学子的共同努力和精心培育,逐渐形成了“团结、勤奋、严谨、朴实”的优良校风,这种校风集中体现了河大人昂扬向上、自强不息的精神风貌和不事浮华、严谨朴实的高尚品质,成为河南大学经百年而不衰,历日久而弥新的动力之源,精神之根.优良校风的形成有力地促进了社会主义核心价值体系在河大的宣传、教育和传播.
二是科学提炼校训、校歌,进行校史教育是培育大学精神,开展社会主义核心价值体系教育的重要抓手.校训、校歌是大学精神的象征,是对高校的整体价值追求、办学理念、办学精神、目标信仰及优良传统的准确概括和生动表达,集中体现了一所大学所独有的品格和精神气质,是大学统一思想,凝聚力量,并在众多高等院校里独树一帜的关键所在.因此,在大学精神的培育中,高校应充分重视校训、校歌的提炼工作,并不断赋予其新的时代内涵.要围绕校训、校歌这个主要载体,积极构建与大学精神相符合的大学校园文化建设体系和框架,并使之进一步制度化、规范化,使其转变为大学师生自觉的行为规范.这样才能充分发挥校训、校歌在高校推进社会主义核心价值体系大众化中的重要导向和激励作用.除校训、校歌外,校史也是对学生进行大学精神和社会主义核心价值体系教育的重要载体形式.高校应加强校史馆的建设,充分发挥其教育功能,同时还可通过校史资料展览、编订校史、进行校史宣讲、新生入学教育等多种形式开展校史教育,让全校师生在校史教育中了解大学办学的历史传统,深刻理解和领会在历史传统中形成的大学精神的真谛,激发师生的爱国、爱校情感,继而增强他们作为一个大学人的荣誉感和自豪感,使其自觉践行大学精神,并积极推进社会主义核心价值体系大众化在高校的实现.河南大学有着近百年的办学历史传统,所以进行校史教育也就成为河南大学对全校师生进行爱国主义教育和爱校教育的重要方面.河南大学校史馆陈列着许多资料和文献,这些资料和文献均体现了学校办学的历史和传统,蕴含了内涵丰富的河大精神,为学校建设社会主义核心价值体系,实现社会主义核心价值体系大众化提供了不可多得的宝贵资源.此外,河南大学还组织编写了《河南大学校史》,在新生入学时,让学生通过参观校史馆、观看校史剧的方式接受校史教育.
三是开展丰富多彩的校园文化活动,打造校园品牌文化,使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值体系教育.校园文化既是一个学校精神与氛围的集中体现,也是社会主义核心价值体系传播的重要阵地.当前尤其是要着力提升校园文化活动内容的品位,打造高校独具特色的品牌文化,为丰富广大师生文化生活,促使大学生健康成长,推进社会主义核心价值体系大众化营造良好的校园文化氛围.近年来,河南大学在校园文化建设方面,相继开展了一些具有河大特色的品牌文化活动.如,“周末文化广场”、以“梦想舞台,演绎青春”为主题的校园短剧大赛、“情动河大优秀学子”评选活动、“知校立志,扬帆起航”的新生入学教育活动、“青春旋律”校园歌手大赛、“胸中装母校,四海创辉煌”的毕业生教育等.这些文化活动以爱国主义教育为重点,以建设优良校风和学风为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为向导,以促进大学生全面发展为目标,对于培育大学精神,弘扬主流文化提供了很好的实践平台.
四是营造有利于推进社会主义核心价值体系大众化的制度环境,全面增强社会主义核心价值体系教育的效果.大学精神不仅渗透于各类校园文化活动之中,也体现在学校的各种规章制度的制定之中.大学精神是学校规章制度的灵魂,学校规章制度则是大学精神的外在体现.因此,在学校各项规章制度的制定中,要坚持把大学精神融入其中,使之既能起到规范作用,又能充分发挥激励作用,为全校师生践行社会主义核心价值体系提供坚实的制度保障.
3、建造具有历史价值和传承意义的校园物质景观,为推进社会主义核心价值体系大众化构筑体现浓郁大学精神的校园物质文化生态.
校园物质文化作为校园文化的外在体现,包含了设计者、建设者和使用者的价值观、审美观,具有相当的持久性.尤其是一所具有悠久历史文化传统的高校更是如此,校园内富有历史价值和传承意义的物质景观,向人们诉说着大学发展的历史和典故,展示着大学精神的历史风貌和传统内涵,激励着人们奋发向上,勇往直前.河南大学近代建筑群始建于1915年,设计师们把河南大学的办学理念、办学精神融入到古朴典雅的建筑之中,形成了浸润着独特文化内涵的近代建筑群.近代建筑群不仅是培养人才的摇篮,而且成为培育河南大学精神与校园文化的肥田沃土,是河大人藉此传承大学精神、进行学术创新的精神家园和神圣殿堂.近代建筑群与现代化的教学楼、办公楼相互辉映,相得益彰,为河大学子培育大学精神,实践社会主义核心价值体系营造了一个既充满传统气息又能体现现代理念的良好校园物质文化环境.
参考文献：
[1]江泽民.在清华大学建校九十周年大会上的讲话[N].人民日报,2001-04-30(1).
[2]蔡文鹏.优秀传统文化,大学精神的根[J].政工研究动态,2008(1).
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[4]高平叔.蔡元培教育论著选读[M].北京:人民教育出版社,1991.
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