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数据库类有关论文范文集,与基于能力拓展目标的计算机课程改革策略相关本科毕业论文

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806;,高水平的科研项目也成为学生培养科研能力的平台,通过吸收本科学生参与科研项目,有效提高了学生的科学素养和研究能力.近年来,学生屡次获国家级、市级及以上专业科技竞赛奖,并在计算机学科高水平期刊上发表论文数十篇.

五、建立网络课堂,提高自主学习能力

社会节奏加快,知识更新周期缩短,一次教育终身受益观念被打破.教育不再是一个被动的短暂的消极接受过程,而是一个主动的终生的积极发展过程.因此,高校的人才培养不能仅仅重视书本知识的积累,更应注重学生自主学习能力的培养,使学生树立终身教育的观念.另外,科学技术不断发展,知识积累越来越多,教师不可能也没有必要将所有的知识在课堂上传授给学生.这就要求我们在教学过程中,有意识地引导学生进行自主学习,同时为学生自主学习提供相应的平台.

目前,所有特色专业、精品课程和双语教学示范课程均已建成教学资源丰富的资源网站.借助校园网络,提供丰富的教学资源,如课程要求、电子教案、教学大纲、考试大纲、授课计划、实验指导、工具平台、习题作业、课程设计、典型习题及其解答、相关文献、授课视频、相关网络资源链接等,实现优质教学资源共享.学生可以根据自身情况,进行在线学习、在线测试、在线答疑,有针对性地进行自主学习,网站使用效果良好.例如,“数据库原理”课程网站已被多所高校师生访问10万余次.同时,重庆邮电大学还将Moodle平台引入日常实验教学.基于此平台,教师可以进行课程开发和管理,学生可以进行个性化的自主学习.

参考文献:

[1]沈超,郭鹏.如何提升大学生核心竞争力[J].黑龙江高教研究,2007,(12).

[2]王国胤等.计算机科学与技术专业的层次化关节点课程体系研究与实践[J].计算机教育,2010,(15).

[3]胡军等.智能科学与技术专业的“关节骨架”课程体系探讨[J].计算机教育,2010,(15).

[4]胡军,夏英,王国胤.“赛课结合”在数据库原理实践教学中的探索[J].实验室研究与探索,2007,(12).

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