当前位置 —论文—政治— 范文

教学改革类有关论文范本,与结构力学课程教学改革相关论文目录怎么自动生成

本论文是一篇教学改革类有关论文目录怎么自动生成,关于结构力学课程教学改革相关本科论文范文。免费优秀的关于教学改革及工程结构及力学方面论文范文资料,适合教学改革论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

64;体系.在以上过程中,因将结构分解成为较小部件,给施工带来了很大方便.以上例子所包含的概念是日本法政大学工学部教授川口卫（MamoruKawaguchi）于1984年首次提出,称为“攀达穹顶（Pantadome）”体系.此后,该体系又陆续成功应用于多个大型空间钢结构.

（a）地面安装,准备提升

（b）提升过程中

（c）提升就位

图1“攀达穹顶”施工体系

发挥多媒体、网络教学平台的优势

结构力学中所讲授的每种结构形式（如梁、刚架、桁架和拱等）都可在实际工程中找到,因此,在对每种结构形式受力分析前,充分发挥多媒体教学直观、生动的优点,搜集国内外各类工程结构图片,并简单介绍其设计背景,使学生对各种结构形式有直观的感性认识,来激发学生的学习兴趣.网络教学平台是现代教学手段的有效补充[7],教师可将PPT课件、教学视频、概念结构力学、计算结构力学等相关资料上传在网络教学平台之上,供学生学习,也可在其上答疑、布置作业等.网络教学平台提高了课堂利用效率,丰富了学习途径.

运用启发式教学

结构力学是一门理论性强、技巧性颇高的课程,教师可采用“启发式”教学,结合知识点进行问题设计,巧设悬念、“陷阱”等方法激发学生求知欲[8],引导学生深入思考、理解问题.课后可以留一些思考题,供学生课后思考,学生带着问题离开课堂,勤于思考的学生找到答案后会期盼回到下一节课堂.

在结构力学的教学过程中,由于该门课程技巧性要求颇高,教师可采用多种方法求解同一问题,启发学生的思考模式.在结构的位移计算章节中,单位荷载都是加在拟求位置之上,且方向与拟求位移一致.图2所示为渡槽结构的计算简图,忽略了侧水压力的作用,求C、D两点的相对位移,EI为常数.一对单位荷载可分别相对或相背离地施加于C、D两点上.此外,还可将单位力矩施加于A、B两节点上,求出A、B两截面相对转角,确定了该相对转角后,乘以AC或BD杆的长度h,即为A、B两点的相对位移.二者计算结果相同.

怎么写教学改革硕士论文
播放:28065次评论:4934人

图2渡槽相对位移的计算

再如拟求图3a桁架杆a轴力.可采用节点法,也可采用截面法进行求解,而截面法更加便捷.

方法1：节点法.首先在节点F处应用节点法求得杆EF的轴力FP,然后再在节点E处应用节点法,在垂直于AD连线方向列力平衡,即可求得杆a的轴力,但a杆轴力在该方向分解时较麻烦,于是可寻求另一种求解方法――截面法.

方法2：截面法1[9].作截面I-I,如图3a,截断5根杆,但因除杆a外其余杆件延长线交于A点,取I-I隔离体,将FN2移至B点分解,由∑MA可求出FN2的竖向分量,利用几何关系,即可求出FN2.

方法3：截面法2.作截面II-II,如图3b,同样截断5根杆,但因除杆a和杆EF（该杆轴力为FP）外其余杆件延长线交于D点,取II-II隔离体,将FN2移至B点分解,由∑MD可求出FN2的水平分量,利用几何关系,亦可求出FN2.

（a）截面法一（b）截面法二

图3截面法求个别杆件内力

培养学生的电算能力

目前各种数值仿真软件在工程结构的分析、设计中应用甚广,培养学生对结构设计、分析软件的运用能力也是该门课程的任务之一.在培养学生手算能力的同时,引入ANSYS等有限元软件,电算配合手算,用电算检验手算结果.让学生应用已学的VB、VC或Matlab等高级编程语言编写计算程序.可为以后的专业课课程设计、毕业

教学改革类有关论文范本设计（论文）及工作奠定良好的基础.

三、结论

结构力学课程的教学改革是一项复杂且艰巨的任务,教学方法需要在实际教学中不断探索、思考和发展.将课堂所学内容与工程实践相结合,将力学原理的讲授与数值计算的应用相结合,才能收到更好的教学效果.在“卓越工程师教育培养计划”大背景下优化结构力学教学内容,改进教学方法,发挥多媒体以及网络教学平台的优势,可提高结构力学的教学效果.笔者结合几年来结构力学的教学与工程实践,对现存问题及解决办法进行了探讨,希望对结构力学的教学提供新的方法与思路.

参考文献：

[1]周臻,陆金钰,尹凌峰等.面向卓越土木工程师培养的结构力学教学改革与实践[J].2012,（4）.

[2]刘永军,宋岩升,王宇.结构力学课程“四模块体系”探索及实践[J].黑龙江教育：高教研究与评估,2012,（3）.

[3]刘新柱,王冬,潘佳卉.基于创新能力培养目标的工程力学教学改革与实践[J].黑龙江教育：高教研究与评估,

2014,（1）.

[4]夏江涛.建筑学专业建筑力学课程教学设计探讨[J].黑龙江教育：高教研究与评估,2010,（11）.

[5]教育部高等学校力学教学指导委员会.高等学校理工科非力学专业力学基础课程教学基本要求[M].北京：高等

教育出版社,2012.

[6]单建.趣味结构力学[M].北京：高等教育出版社,2008.

[7]贾杰.基于网络教学平台的材料力学课程教学改革[J].黑龙江教育：高教研究与评估,2013,（5）.

[8]付果,彭旭龙.“结构力学”课程教学改革与实践探讨[J].中国电力教育,2013,（10）.

[9]朱慈勉.结构力学[M].北京：高等教育出版社,2009.