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关于大学生论文范文文献,与“思想道德修养与法律基础”课教学实效性探究相关论文答辩开场白

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“基础”课引导学生正确认识国情、社情、民情,培育他们的社会责任感和历史使命感.二是在探讨中激发.“基础”课教师要经常联系当前的热点问题,如腐败问题、社会诚信、食品卫生安全问题等进行分析、交流、讨论,激发学生关注和学习的兴趣,增强其社会责任意识.三是在榜样中引导.“基础”课要充分利用榜样的力量,传递爱心,传递美德.像爱岗敬业楷模吴斌,最美妈妈吴菊萍,最美教师张丽莉,以及广州的托举哥周冲等.他们的义举感动了中国,震撼了每一个普通人的心灵,在大学生中能够起到极大的示范作用.四是在实践中体验.社会实践是培养大学生社会责任感最佳的平台.只有亲身体验过,才会深化已有的社会责任意识.有条件的“基础”课应该带领学生深入农村、深入社区、深入基层,不断探索和创新社会实践形式,让学生在行动中升华对他人、对社会、对国家的责任感.

注释：

①五四运动90周年之际,《人民论坛》杂志调研表明――当代大学生,爱国情怀浓厚.人民日报,2009-05-04,（10）.

②2012年高校学生思想政治状况滚动调查表明：大学生思想积极健康向上.光明日报,2012-06-06,（06）.

③90后大学生调查：个性独立思想早熟自信张扬.扬子晚报,2008-08-28.

④培养更多创新型人才服务国家现代化建设.中国教育报,2010-09-16,（03）.

⑤2009年高校学生思想政治状况滚动调查表明：大学生主流思想出现转折性变化.中华人民共和国教育部,2009-

07-06http：//.moe.edu./publicfiles/business/files/moe/moe_1485/200907/49456..

⑥2009年高校学生思想政治状况滚动调查表明：大学生主流思想出现转折性变化,中华人民共和国教育部,2009-

07-06.http：//.moe.edu./publicfiles/business/files/moe/moe_1485/200907/49456..

参考文献：

[1]李春玲.需要理论视野下的思想道德修养与法律基础课实效性研究[J].思想教育研究,2012,（10）.

[2]杨晨光.教育部培训高校“思想道德修养与法律基础”课教师“基础”课要让大学生真心喜爱终生受益[N].中