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高等教育类有关论文范文,与高等教育普化与青年教师师德建设相关论文格式范文

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教师师德缺失的原因分析.

现阶段,在高等教育普及化背景下我国高校青年教师师德建设中出现的问题是多方面原因造成的,可以从社会、学校和个人三个角度进行分析.

第一,从社会角度来分析.由于市场经济建设过程中不可避免带来的负面效应对青年教师的成长造成了负面影响.市场经济在激励竞争、推动经济发展方面具有重要的促进作用,但是也会引导人们在追逐利益而忽视社会关系、思想道德的重要性,尤其在对于青年人来说,短期内的经济压力和事业长期目标之间不可避免的产生重要冲突.另外由于社会评价体系的引导,很多高校重视学科建设、教学科研和拔尖人才的培养,而忽视了师德建设.所以,青年教师师德建设也无法避免社会经济发展和环境变化的冲击.

第二,从高校角度来分析.高校在人才引进时候,考虑的是青年教师的学历、专业能力,而忽略了个人思想品质,实际上师德建设是学校教育事业的重要组成部分.虽然一些高校成立了师德建设机构,但往往是临时或者兼职的一个附属机构,规定和检查只停留在书面形式没有切实可行的方案和措施.在岗位设置、业绩考评、工资待遇等还是按照实际成果来划定,人事分配和管理制度对青年教师职业行为的激励和约束不够.高校在连续扩招以后,无论教学任务还是管理任务都在短时间内急剧膨胀,导致教师教书育人、管理人员管理、后勤人员服务的时间和精力出现供不应求的现象,这些也对青年教师不良师德的形成提供了滋生的温床.

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第三,从青年教师自身角度分析.青年教师大多是刚毕业的硕士和博士,思维方式、创新精神以及教学手段等方面具有一定优势,但是由于缺乏社会阅历和工作经验,往往耐心不足、抗干扰和辨别能力较弱.有的青年教师受到不良影响,往往以完成任务为主,没有很好的投入精力进行教学科研,把握不住课程知识体系,授课内容晦涩、单调,没有条理,更谈上理论联系实际,而且没有师生互动和交流,也会有对教师职业和职业道德有深刻体会.角色转变太快,缺少对教师职业和教师职业道德的体会和感受,没有形成自己完整、系统的教师道德理念(赵春喜,2010).

四、高等教育普及化背景下青年教师师德建设对策

教师是一种特殊的职业,在社会上有着特殊的地位,他们不仅要“传道、授业、解惑”,而目还要用先进的思想、高尚的道德情操和扎实的专业知识去培养人才.高等教育普及化背景下青年教师师德建设对策,笔者作如下探索.

第一,优化高校青年教师师德建设环境,发挥尊师重教的社会环境对青年教师的师德建设的引导和促进作用.

创造良好的环境有利于调动青年教师的积极性和主动性,良好的校园环境有利于教师职业道德水准的提高,良好的人际环境有利于教师致力教书育人的工作,良好的学术环境有利于青年教师在学术上取得成就(吴明永,2010).具体措施上,首先是营造良好舆论氛围,大力宣传优秀教师先进事迹,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性,让教师成为社会上最受尊敬的职业,其次是倡导民主治校,引导青年教师自觉增强主人翁意识,积极听取和采纳青年教师的合理化建议,充分调动积极性和创造性,营造团结、和谐的环境,第三是维护教师合法权益,保障青年教师的政治、社会、职业地位,完善教师医疗、养老、住房等社会保障要,努力改善教师的工作、学习、生活条件.总之,要发挥尊师重教的社会环境对青年教师的师德建设的引导和促进作用.

第二,建立健全高校青年教师师德建设机制,引导师德建设走向常规化和制度化.

师德建设是一项需要在较长时期投入的系统工程,需要社会、政府、高校以及全体教师共同努力才能实现目标.在优化师德建设环境的同时,必须建立健全有效的机制作为依托和保障.具体措施上,首先是建立健全他律机制,比如建立多渠道、多层次的教师职前、职后一体化的师德教育和培训机制,建立健全一套简单易行、多方位评价师德的操作系统,保证科学、合理地保证师德建设落到实处.其次是建立健全自律机制,比如为适应新形势、新任务、新要求,多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育,创新思想政治教育方式,通过模范报告交流会、专业竞赛、社会实践、参与学生活动等方式引导青年教师了解国情、理解职业发展规划,树立坚定的理想信念,爱岗敬业,为人师表.总之,建立健全高校青年教师师德建设机制有助于引导师德建设走向常规化和制度化.

怎样撰写高等教育本科论文
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