中职计算机教学类有关论文范文例文,与就业为导向的中职计算机教学模式相关毕业论文模板

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【摘 要】中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自ŭ

中职计算机教学类有关论文范文例文

【关 键 词】中职计算机教育教学模式课程体系面向就业

随着经济社会的快速发展,中职计算机教学的就业导向功能越来越凸显,如何解决计算机教学中存在的问题,构建与就业形势相符合的中职计算机教学模式,也显得尤为重要.在全面分析就业形势的前提下,我们更好地将中职计算机教学作为重要的教学手段,实现学生对技能的全面掌握.

一剖析当前中职计算机教学存在的问题

1.教学与就业目标的脱节.在现在的中职教学中,计算机教学存在着盲目性的教学弊端,培养目标不准确,造成与市场、社会发展需求相脱节.尤其是在当前知识经济形势下,以劳动密集型为主导的产业发展,计算机应用的程度越来越高.这样,中职教学就应该培养适应具体操作、技术过硬的一线技术人才.但是,当前中职计算机教学没有实现岗位与专业的紧密结合,中职学校计算机专业培养目标与实际岗位培养质量不搭调,计算机没有成为学生的一技之长,即使走入工作岗位,也不能全部发挥应有的作用,无法适应技术层面的更高要求.

2.教学与实际应用的违背.在中职计算机教学中,教学课程单一,学生对计算机知识的掌握只是停留在理论知识,并没有形成实际的操作技能模式,理论知识和专业知识低下,学生既不能深人理解专业知识,又缺乏实践操作能力,必然与社会需求脱节,不符合时代所需求的有个性特征、有创造性、动手能力强的实用型人才需要.有些教师在教学过程中机械地让学上接受知识,教学方法简单,有的甚至抱着敷衍的态度,直接把知识灌输给学生,造成学生主体思维缺乏,更谈不上兴趣学习、主动学习,学习成为了许多学生的一种自我负担.尤其是有些教师没有操作经验,长年从教使他们有着扎实的理论基础知识,却缺少完成关于计算机实际项目的经验,没有相关的企业工程实践,造成教学模式的呆板、老化,不能适应就业发展的目的要求.

3.评价方法陈旧,忽视技能考核.在以就业为导向的计算机教学改革实践中,发现原来的计算机考核存在明显的缺陷”主要表现在：考核的内容依附教材只考共性的、统一的!陈旧的知识技能,考试方式传统单一；忽视了职业教育的特征,把学生禁锢在校园内,不利于学生职业技能的提高；没能尊重学生个体差异,不能让学生的个性得到很好的体现与张扬；不能充分突出计算机特色,脱离了现实工作环境,没能与市场很好地接轨,不利于学生就业；计算机课堂教学现行的评价方式只重视对学习结果的评价,而忽视了对学习过程的评价,评价者往往只要求学生提供问题的答案,而对于学生是如何获得这些答案的却漠不关心,缺少对思维过程的评价,就会导致学生只重结论、忽视过程,就不可能促使学生注重科学探究的过程,反而易于形成一些似是而非的认识和习惯,不利于良好思维品质的形成,限制了其解决问题的灵活性和创造性；现在多数计算机的考试、考证主要仍以知识的积累、记忆为目标,考试方法简单,考试形式单一,考核内容仍依附教材,难怪有些考试成绩优秀的学生走上就业的工作岗位其实什么都不会,这种考核评价机制不能促进学生的就业,更不利于学生成长和今后的可持续发展.

中职计算机教学自考毕业论文怎么写
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二、探讨以就业为导向的中职计算机教学模式

1.就业导向的概念分析.从当前中职计算机的教学特点以及学生参与市场化就业的性质来看,就业导向是一个鲜明的指导方向,通过就业导向的专业模式教学,针对教学中存在的问题,突出学生的主体性与综合性的运用方式,能更好地解决实际教学与就业需求的衔接问题.“就业导向”意指职业学校为使培养的毕业生能及时谋得就业岗位,在培养过程中坚持以“满足社会需求”为出发点,根据岗位需要进行教育模式的构建,并形成计算机教学中的培养目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面的细节运用,才从而更好地促进整体教学目标的实现.

2.把准就业导向,推行目标培养.市场经济的日新月异,必将促使中职教学模式发生变化.首先在教学理念上就要构建以就业为导向的教学方式,在培养目标、专业设置、课程辅导、技能训练、内容设置上紧密围绕学生的实际操作能力、适应市场需求能力、就业服务等展开,围绕社会、市场、企业等需求构建培养方案,制定学生学习方案和计划,在充分考虑中职计算机教学特点的基础上,通过网络了解、实地调查、市场调研等方式关注市场动态,了解劳动市场对计算机人才需求的情况,明确目前人才市场对中职计算机毕业生的需求,据此为学生设定不同的教学计划和培养目标,从而更好地适应市场的人才需求.

3.塑造高素质的计算机教师队伍.在中职计算机教学中,要围绕学生的就业导向知识体系教学进行专业指导,这些离不开教师素质的整体提升,尤其是教师的专业素质、人格魅力、教学手段、市场化知识的构成等多方面都离不开教师队伍整体素质的提高.因此,在引进教师的过程中突出教师的专业技能和实践能力,通过公开招聘等方式吸引人才,留住人才.还要推行教师企业挂职锻炼的方式,让教师在了解企业对专业人才技能需要的基础上,开展相符合的教学手段,围绕学生的个性特点、兴趣爱好、家庭情况、心理需求等因素进行具体的教学设计,更全面地传授知识,形成学生创新的学习与应用能力.

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