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摘要：在中职机械专业和数控专业中教师运用CAXA制造工程师软件做为辅助教学软件解决机械制图课程中教学难点和重点,使学生对枯燥的制图课程产生浓厚的学习兴趣,达到理想的教学效果.

Abstract:inthemechanicalengineeringandnumericalcontrolspecialtyteachersuseCAXAmanufacturingengineersoftwareastheauxiliaryteachingsoftwaretosolvethemechanicaldrawingcourseteachingdifficultyandkey,sothatstudentsofboringdrawingcoursehaveastronginterestinlearning,toachievetheidealteachingeffect.

关键词：CAXA制造工程师软件机械制图教学教学改革

Keywords:CAXAmanufacturingengineermechanicaldrawingteachingteachingreform

在中职学校机械和数控专业的传统机械制图课程教学中,教师只注重知识的传授,教学手段主要通过“粉笔加黑板,板书加挂图”来完成.这样不但浪费了时间,学生对视图的变化规律也难以理解,因此学习较为被动.虽然近几年在机械制图教学中引入了Autocad软件来提高绘图效率,但对学生看懂三视图和画三视图并无多大帮助,而这正是学生学习机械制图课程的难点.因此中职教师需要在机械制图教学中进一步改革.

如何写工程师毕业论文
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经过我校教师几年的教学研究实践,最终CAXA制造工程师软件2006以其强大的三维造型及实体生成功能成为我校数控和机械专业中机械制图课程及相关专业课程的主要辅助教学软件.

具体应用教学实例如下：

一、CAXA软件在机械制图课程入门教学应用：

自从我在教学中引入了CAXA软件,教学生学会了基本操作,他们自学时易也生成相应的辅助三维教学模型.学生既兴奋又高兴,在遇到不好理解的较复杂的三视图时,他们在教师的帮助下利用CAXA制造工程师软件就能轻松解决.

二、CAXA软件在机械制图课程难点教学中的应用

组合体分析是机械制图中的难点,因此在教学过程中应用CAXA软件的实体造型功能就显得十分重要.学习组合体的识读和绘制目的是掌握绘制和阅读工程图样所必需的分析方法,并培养投影作图的技能和空间结构分析能力.组合体中的题目大部分都没有实体模型,对于刚接触制图的初学者,仅依靠教师用语言描述,既浪费时间,学生也很难建立起完整的空间立体形状.所以,解决问题的关键就是帮助学生建立起空间立体形状.借助于CAXA制造工程师软件的实体造型功能,可以很容易的制作出和题目形体一样的实体模型图,然后在多媒体教室的投影屏幕上进行演示

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截交线、相贯线截交线是由平面截切立体所产生的表面交线,相贯线是两立体结交所产生的表面交线,是机械制图教学中学生较难掌握的一个章节.引入三维实体造型,在CAXA制造工程师软件中,让学生自己观察,通过截切命令后产生的截切形体的截交线的形状以及两个物体相交产生的相贯线的形状,总结截交线、相贯线的投影规律,增强感性认识,可以为求截交线、相贯线的三视图打下良好的基础.

三、CAXA制造工程师与Atoucad软件在机械制图教学中的比较

在二维绘图的教学中,以往教师都是用AtouCAD软件进行教学,感觉是少学时的情况下很难教,软件有许多参数需要设置,画简单的图形还可以,稍微复杂一点的图形,学生在短时间内掌握不了,自学也不那么容易.如果用AutoCAD教学生画三视图更是困难重重,往往事倍功半.还有在标题栏的绘制,文字的输入都感觉不是很得心应手,图形的比例变换,打印输出都感觉不是很方便,且打印效果不理想,如果用单色打印彩色图纸,常常会出现彩色线条缺失,费时又费纸,真是“劳民伤财”.

经过实践证明CAX

关于工程师论文例文A二维、三维软件的先进性,以及使用的广泛性,CAXA制造工程师二维软件易学易用,操作习惯、数据接口方面与AutoCAD兼容,符合工程中二维绘图要求.与国外软件相比,更加简洁实用,而且切合我国的国情和标准要求,在企业得到了广泛的应用和好评,是国内普及率最高的通用CAD软件之一,还被指定为劳动部制图员资格考试软件.此外CAXA制造工程师默认的系统设置能满足学生初学工程图的基本需要,图框、标题栏都可以随时调用,它们符合国标且文字输入非常方便.绘制三视图时具有导航功能,能解决学生绘制三视图困难的问题,此外还给讲授图样的原理和方法带来了极大的方便,大大提高了教学效率.

该文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050780980.html

四、CAXA制造工程师软件在机械制图教学应用注意事项

利用CAXA制造工程师三维实体造型软件实现实体模型的演示,要充分发挥教师的主导作用,不能让学生仅仅停留在看实体模型演示,要采用互动式的教学方法,引导学生分析各部件之间的关系,建立解题的空间几何模型,确定空间解题步骤以及引导学生想象作图结果的空间情况等,使学生在空间――平面――空间这样一个反复的过程中,对教学内容加深理解,并培养学生空间想象能力和分析能力.

借助三维实体造型软件进行教学,可以把原来用大量语言阐述的内容做成实体模型来演示,使学生看了一目了然,既提高了教学效率,又使学生在轻松愉快中完成学习,提高学生的制图能力.

总之,CAXA制造工程师软件在机械制图教学应用大大的改进了传统的教学方法,丰富了课堂内容.只有将信息技术与传统教育科学合理地结合,才能取得更好的教学效果.作为新时代的中职教师,必须及时更新自己的教育观念,掌握好现代教育技术,才能让它更好的为教育服务.培养出更加适合社会需要的有用技术的人才.

参考文献：

【1】CAD/CAM实训-CAXA软件应用李超编高等教育出版社,2008,6

【2】机械制图金大鹰主编-7版机械工业出版社2006.5

【3】多媒体课件设计原理与制作基础.暨南大学出版社,2001

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