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;成部分,是现代科技与现代生产飞速发展的必然结果,也是个人为维持和改善社会生活质量,以适应社会急剧变化和科学技术不断革新的需要.许多国家已意识到终身教育观念的重要性,建立终身教育体系是高等教育发展和社会进步的共同要求.由于物质生活的改善和休闲时间的增加,人们渴望掌握更多的知识和技能,以完善自我,提高生活质量,实现人生的价值,以满足社会成员形式多样、内容广泛的教育需求.我们必须深化改革,统筹规划,分步实施,逐步建立起基础教育、职业教育、成人教育和高等教育相互衔接,正规教育、非正规教育和非正式教育相互结合,职前和职后教育与培训相互贯通,学校教育、家庭教育和社会教育相互配合的立体交叉的终身教育体系.总之,新世纪赋予高等教育新的时代使命,高校应成为培养高素质创新人才的人才库,成为科技创新,促进高技术转化为生产力的动力,成为弘扬民族优秀文化、交流世界先进科学思想的信息源.
参考文献:
1.周绍森.高等教育发展趋势与高校科学定位[J].南昌大学学报(人社版),2004,(6):173-179.
2.周绍森.论现代高等教育的发展趋势[J].南昌大学学报(人社版),2001,(2):25-33.
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3.世纪之交中国高等教育改革与发展[J/OL]http://www.edu.cn2002-07-1113:34:04,中国教育报.
责任编辑钟海连
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