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关于党校培训方面论文范文,与党校培训在大学生思想政治教育中的有效性相关论文摘要怎么写
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择合适的教学方式方法,突出教学相长,提高党校教学质量.需要我们坚持做到“五个”结合：一是理论教学与实践教学结合起来,通过参观、考察、社会实践等环节,让大学生入党积极分子和党员在改革实践的大课堂中开阔眼界、增长见识、畅谈心得、增强党性,培养学员用马克思主义的立场、观点、方法解决实际问题的能力：二是把理论灌输、专题报告、调查研究、经验交流、演讲答辩、座谈讨论、影视教育等结合起来,扩大教育成果,调动学员学习的主动性和自觉性；三是把教师优势与学员优势结合起来.加强教师与学员之间的交流沟通,要增加教师与学员之间互动的时间,促进学员的积极参与和主动思考；四是把传统教学方式和现代教学手段结合起来,充分利用多媒体技术、网络技术,增强党课教学效果,激发学员学习理论的兴趣；五是把党校集中教育培训与对学员的日常管理以及学生党支部建设结合起来,努力形成大学生入党积极分子和党员教育的长效机制.
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党校教育教学的生命力在于其针对性和生动性.而教材体系和教育平台是教学内容的物质载体,其建设状况如何.直接关系到党校教育的质量和效果.因此,有必要对党校培训的教材体系与教育平台进行创新.首先,要针对学校校情,专业特色、校园文化开发有自身特色的党校培训教材,编写补充阅读材料,不断更新党课内容,增强科学性、时代性和先进性,把党的基本理论和基本知识教育与学生全面素质培养结合起来,把科学的内容与生动的形式统一起来,不断提高教学质量,实现培养目标；其次要加强信息化建设,打造党校现代教育平台,运用网络及时传递党中央和上级党组织的有关文件精神和重要信息.增强党校网络化教育的理论性、实践性、时效性和针对性.努力实现党校教学科研手段的现代化,提高教学质量,增强党校培训在大学生思想政治教育中的有效性.
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(四)在教学组织管理上创新
有效的组织管理是维持正常的教学秩序、促进教学水平提高的基本保证.在本次问卷调查中,选取了“课程安排”、“对指导老师的评价”、“党校培训的考核制度和评分标准”、“党校培训的考勤制度”等几项指标进行了调查,大部分学员表示比较满意,但表示很满意的学员则分别只有“19.58％”“27.97％”“25.87％”“44.76％”,这从一个角度反映出我们在教学组织管理上需要进一步解放思想,改革创新,努力提高教学组织管理水平.
一是要创新教学组织.教学工作要统筹规划,做到人数适中、班次合理,既要保证理论培训与日常工作不发生冲突.又要保证班次的合理衔接和学习内容的连贯.二是要创新教学监控体系.建立科学的教学质量评估评价体系,量化考核指标.对课堂效果跟踪监督.抓好考试考核环节,根据学员特点采取多种考核方式.以取得最佳教育效果.三是要创新学员管理.学员管理要根据大学生入党积极分子和党员的思想实际情况,确定管理目标,通过对学员的日常管理,做好学员的思想政治工作,端正学员的思想行为和学习行为.包括：1、加强对学员的正面教育和引导,对认为培训是“走形式”等错误思想积极加以疏导,使其端正学习态度.2、加强对学员纪律观念教育,严格执行请销假制度,增强学员学习的外在约束力.3、加强对学员的考核评定,要将评定等级与入党、转正等结合起来.通过有效的管理,维持正常的教学秩序.促进教学水平的提高,从而为增强党校培训在大学生思想政治教育中的有效性、确保大学生党员发展质量夯实基础.
责任编辑 马永义
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