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思想政治教育方面有关论文范文文献,与社会舆氛围对高校思想政治教育的影响相关论文发表
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,大学生可以通过电视、报纸、网络等多种渠道获取信息,打破了传统意义上时空的局限性,给传统的教育模式带来了极大的挑战.如三鹿的毒奶粉、富士康、虐童等负面事件在网上曝光后迅速引起极大的关注,而这些负面事件所形成的社会舆论给高校思想政治教育工作带来了一定的挑战,使得教育者向大学生传授的内容被现实所考验甚至颠覆,从而使得大学生对思想政治教育的内容产生怀疑甚至抵触,使得高校的思想政治教育的正面权威面临被削弱的尴尬境地.| 有关论文范文主题研究: | 关于思想政治教育的论文范本 | 大学生适用: | 学院论文、学士学位论文 |
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3.社会舆论的放大效应挑战了高校思想政治教育的危机管理
社会舆论传播的放大效是指将一件小事或者话题的影响通过各种形式的传播不断放大,直至最后在整个社会产生重大的影响.2011年的温州动车事件,由于网上过分夸张的宣传和误导,导致人们特别是大学生对政府产生极大的愤懑和不满,从而使得那句“不管你信不信,反正我是信了!”在大学生中很是流行,诱发了大学生对政府的信任危机,对高校思想政治教育提出了严峻的挑战.因此高校思想政治教育工作者要认清形势,因势利导,积极地引导社会舆论朝着积极的方向发展.
三、有效整合社会舆论与高校思想政治教育的育人作用
（一）整合学校各方面力量,努力创设积极健康的社会舆论环境
一方面应该整合学校各方面力量,充分发挥职能部门的舆论导向作用.学校职能部门应该深入了解和掌握学校各方面的舆论力量,在此基础上利用学生会、社联以及宣报中心之类的学生组织,通过设立网站、广播宣传、讲座、文体活动等多种形式,对校园中存在的社会舆论进行引导,使其向着正确的方向发展.
另一方面要加大正面舆论的宣传力度,积极同负面舆论做斗争.学校应利用一切可以利用的手段对校园中的正面舆论加以宣传,从而形成压倒性的优势,迫使负面舆论发生转移或消失,使得学校的社会舆论氛围得到良好的整合和发展.
具体而言,老师应该注意改进和完善两课的教学方法,不应只是机械地灌输知识,可以通过欣赏影片、参观遗址等丰富多彩的形式进行授课,增加学生的兴趣,使其能够更好地掌握和运用两课中的理论,在学生中形成重视理论、学习理论以及研究和运用理论的浓厚氛围；其次,学校要保持正面舆论宣传的持久性和稳定性,要大张旗鼓地宣传正面的典型形象,使正面舆论相对其他信息具有较高的重复率,最大程度地减少宣传的阻力,实现良好舆论的导向作用,促进高校思想政治教育的发展.最后,学校要尽可能把校园中的社会舆论引导到关注学校的中心工作上来,形成人人关注、人人议论、人人服务的良好局面,从而更加有利于学校工作的开展,促进学校更好地发展.
（二）加大校园舆论导向的研究力度,重视一些新变化和新趋势
随着互联网等新兴媒介在大学生中的流行,他们的生活发生了深刻的变化,传统的舆论意识也发生着改变,社会舆论显现出一些新的行为特征.因此高校在开展思想政治教育工作时,必须全面了解这一变化,不断地推动思想政治教育的创新,拓宽思想政治教育的空间,丰富思想政治教育的内容,改进思想政治教育的方法.
诚然,这就要求教育者加大对校园舆论导向的研究力度.当今,学生从各种渠道获得的信息五花八门,导致在校园内存在着形形色色的社会舆论,从芙蓉姐姐、凤姐事件到犀利哥事件,再到李刚门事件等等,学生都能够第一时间掌握信息,形成林林总总、褒贬不一的社会舆论,这时就要求教育者对大学生进行积极的引导,打击负面舆论的影响,使社会舆论向着健康的方向不断发展,为高校思想政治教育的开展创造良好的社会舆论氛围.
大学生虽然接受新思想快,创新意识强,但心理发育不成熟,对社会问题缺乏理智和客观的分析,容易产生偏激情绪,如果这种情绪得不到及时宣泄和引导,极易产生不理智的行为,从而引发群体舆情,因此学校需要加强舆情的监督机制.具体说来就是三点：第一,学校要建立学校主管部门、团委、学生会、辅导员、学生等多方面联合的舆情汇集与分析机制,从而能够对舆情有个较为全面的了解与把握.第二,学校要加强宿舍、班级和社团等学生聚集地区的管理和引导.学生的聚集就是各种不同观点的交汇和碰撞,就会产生不同的社会舆论,从而就会引起舆情,所以就需要加强管理和引导.第三,学校要建立和完善思想政治教育的教育和传播队伍,使得积极的舆论能够得到正确而全面的传播,从而有利于形成良好的社会舆论氛围,为高校的思想政治教育创造良好的外部条件.
(三)科学地运用网络媒介等载体,促进社会舆论的优化
中国已经步入新信息时代,在高校进行思想政治教育,必须悉心研究并努力适应信息传播模式的变革,大力推进高校思想政治教育的改革创新,充分利用网络这一媒介,优化社会舆论氛围,坚持上网交心、下网服务,网上问题网下解决,使广大学生在享受服务中受到教育,在教育中得到启发,使得思想政治教育焕发出强大的生机和活力.同时还可以通过微博、设立网站、创建豆瓣小组等形式来宣传学校的理念和工作,引导和规范大学生的思想和行为,在大学生中形成正确的社会舆论的导向,从而优化社会舆论氛围,促进正面的社会舆论氛围的形成和发展.
（四）进一步提高思想政治工作者的素质,推进社会舆论的发展
思想政治工作者要对校园中的社会舆论进行有效的调节和引导,就应具备对社会舆论的识别能力、引导能力和建设能力.校园中的社会舆论往往是良莠掺杂、复杂多变的,而大学生本身心理机制不成熟,对社会问题缺乏理性而客观的分析,容易受到负面社会舆论的蛊惑和诱骗,这就要求高校的思想政治教育工作者对校园中的社会舆论有一个充分的认识,帮助大学生识别舆论中的积极成份和消极成份,引导他们明辨是非.同时思想政治教育工作就应该用正确的思想来引导人和教育人,引导大学生自觉坚持积极的社会舆论,抵制社会舆论中的消极因素,并努力将其转化为正确的思想,从而优化校园的社会舆论氛围.更为重要的是,思想政治教育者必须具有较强的建设能力,通过思想政治教育工作,主动创造积极、健康、团结、进取的社会舆论氛围,使大学生能够在良好的氛围中愉快地学习和生活.
总而言之,良好的社会舆论氛围与高校思想政治教育是相辅相成的,他们之间相互影响、相互促进.高校思想政治教育必须以良好的社会舆论氛围为背景,并积极优化社会舆论氛围；而良好的社会舆论氛围为高校思想政治教育提供了优良的心理环境,也为高校思想政治教育工作的实施给予有力的支持,因此整合两者的积极作用有利于促进高校思想政治教育的创新和发展.
参考文献：
[1]刘建明.基础舆论学[M].北京：中国人民大学出版社,1988.
[2]范梅波.简论“社会舆论
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