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关于农村义务教育方面论文范例,与经济法视野下农村义务教育的公平价值探析相关毕业论文

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3;建立并完善社会工作制度,设置相对独立于政府的帮助机构,从另一个角度来帮助弱势群体,在帮助留守儿童问题上,政府部门应充分发挥引导作用,在帮助农村留守儿童的同时,对进程务工的农村家长进行引导和教育,强化农民工家长的家庭家庭教育观念,让他们学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式,发挥家长对孩子的独特的教育功能.当政府对处于强势方的城市基础教育倾斜了过多的投入后,应该从社会整体利益出发,对农村义务教育给予更多的制度供给,从财力、物力和人力上进行更多的输入,实现城乡协调发展,达到代际内公平和代际间公平,促进整个社会的健康有序发展.

4.加强政府宏观调控力度,贯彻农村义务教育公平原则

首先,政府应树立牢固的教育公平的理念.教育公平理念是实践教育公平的内在动力,是制定教育政策的准则.要将中国这样一个人口大国建成人力资源强国,确保义务教育的公平是首要任务,政府在政策制定时要公平对待每一个个体的平等受教育权.

其次,中央政府作为资源配置的主体,应遵循公平原则,加强对义务教育的宏观调控力度.对教育资源在全国范围内进行统筹规划、合理配置.通过法律等形式确定公共教育支出在义务教育的总量和比例.为防止教育资源配置在地区和城乡间的差距扩大而引起教育不公,应制定优惠政策加大对中西部地区、农村地区义务教育的支持力度,在财政拨款上予以倾斜.另外,鼓励东部发达地区对口支援中西部贫困地区,以促进义务教育公平的实现.

再次,实施义务教育补偿制度.所谓义务教育补偿是指国家或社会为保障处境不利儿童接受教育,采取的各种补偿措施或行动的总称.义务教育补偿倡导了一种积极的义务教育均衡发展的策略.它是个人的权利和国家的强制义务相结合,是一种新的发展观和效益观,是社会整体利益最大化的合理选择.义务教育补偿是教育公正的现实要求,也是社会文明和教育进步的必然要求.

四、结束语

当前,我国实现经济法教育公平价值,须立足于社会主义初级阶段的基本国情,不能脱离当时当地的经济条件和教育基础.初级阶段教育公平的首要内容是保障公民基本受教育权利的实现.要坚持以历史的和发展的观点看待教育公平问题.农村义务教育的健康发展影响着我国广大农村经济社会的全面协调发展,而实现农村义务教育公平价值,更能够有效解决当前农村基础教育存在的诸多问题.□

参考文献：

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责任编辑：钱国华