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思想政治教育方面有关论文范文参考文献,与党在思想政治教育实践中的基本经验相关毕业论文开题报告
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5;结的,这就要求我们对于内容的创新性,须要随着不同时期党的中心任务的变化而变化,符合目的性与对象性的统一.即既要用马克思主义的基本理论观点武装全党、教育人民,解决党员干部和人民群众思想大方向的问题,又要针对教育对象的个体差异有的放矢,把握不同教育对象的特点和要求,区分教育内容的层次性[4].总之,“开展思想政治工作,要注意因地制宜、因人制宜、因事制宜、因时制宜.不同地区、不同部门、不同领域的干部群众,所处的环境、承担的任务、面临的问题不同,其思想活动的特点和要求也各有不同.工人、农民、知识分子、干部、军人、离退休人员等都有自己的特点,千篇一律地做工作,是不会取得好效果的.做工作一定要把握这些特点和要求,有针对性地进行”[5]P90.丰富多彩的教育方式和方法有助于完成思想政治教育任务.党在幼年时期就通过建立进步团体,创办刊物,出版书籍,利用官办、民办及党创办的各类学校和训练班,以及各种纪念活动,宣传马克思主义.对于农会的思想政治教育,毛泽东曾指出：“开一万个法政学校,能不能在这样短时间内普及政治教育于穷乡僻壤的男女老少,像现在农会所做的政治教育一样呢?我想不能吧.”[6]P34他还指出：“很简单的一些标语、图画和讲演,使得农民如同每个都进过一下子政治学校一样,收效非常之广而速.”[6]P35《古田会议决议》是思想政治教育的重要文献.《决议》根据不同的教育对象总结了不同的工作方法.比较典型的如：（1）一般号召与具体指导相结合,（2）遇事要从分析具体情况出发,（3）典型的批评与典型的教育方法,（4）启发诱导与检讨反省的方法,等等[7].改革开放以来,物质生活的丰富使人们日渐增强自己思想领域的独立性、选择性和多变性.思想领域的多元冲击让传统的思想政治教育方法面临了很大挑战.党在坚持过去工作方式方法时,还要结合新的社会变化发展的实际,运用网络新媒体,比如微信、微博、等以及心理咨询、影视音像的宣传等,多渠道地传播自己的思想意识,通过创新变化自己的工作方式以增强思想政治教育工作的实效和活力.
四、重视思想政治教育机构和队伍的建设
要发挥思想政治教育的长期实效,必须建立一支专门从事思想政治教育理论和实践的工作者队伍.而保障和调动政工队伍及人员的积极性,培养骨干分子,实行理论与实践的对接,专职与兼职人员的结合,则是做好思想政治教育工作的前提.
建党之初,中央领导机构虽不健全,但却设立了组织部和宣传部,负责组织和宣传工作.当前,我们的思想政治教育组织机构自上而下十分完备,但如何培养一支高素质的思想政治教育政工队伍却成了亟待解决的问题.1980年2月,中宣部和中组部联合发出《关于加强干部教育工作的意见》,提出重视教育干部是一项关系全局的战略任务,要求扩大师资队伍,适当增加党校和专业干部学校的教学人员比例,补充部分政治教师和专业教师,在中央和省市一级的党校、干校设师资班,解决师资职称评定以及政治、生活待遇等各方面问题,充分调动政工人员工作积极性.1984年,思想政治教育专业开始设立,开创了以正规化方式培养思想政治教育专业人才的办学模式,培养了一批又一批思想政治教育理论研究者和具有丰富思想政治教育实践经验的专门化人才.经过多年的发展,思想政治教育队伍不断壮大,并不断掌握专业化理论与方法体系,为党的思想政治教育工作服务[8].
思想政治教育工作者是做好思想政治教育工作的一个活因素.思想政治教育工作者的思想、学识、行为、品德和人格魅力对思想政治教育对象具有极强的示范和榜样效应.革命战争年代,思想政治教育的强大威力与思想政治工作者本身的素质和品格密切相关.周恩来在抗战时期指出：军队政治工作人员本身必须在思想上、政治上、行动上能够做全体官兵的模范,忠实于革命主义,以百折不挠的意志、艰苦耐劳的作风,去影响全体官兵,以谦逊和蔼的态度、耐心说服的精神,去团结全体官兵.只有这样,才能提高思想政治工作的威信,推动思想政治工作前进,提高思想政治工作的效果.新中国成立以来,我国涌现出了一系列共和国的英雄群体.从焦裕禄到孔繁森,从王进喜到新时期铁人王启民,从高士其到张海迪,从华罗庚到陈景润,从雷锋到郭明义,等等,他们是我国各条战线上的英雄楷模.他们中的公仆精神、艰苦奋斗精神、任劳任怨精神、求真务实精神、螺丝钉精神,在思想政治教育机构的大力宣传和推动下,影响和教育了一代又一代的人民群众,起到了很好的教育效果.
五、借鉴其他学科知识做好思想政治教育工作
思想政治教育是一个偏正结构的社会活动形态,它是由政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育等丰富内涵构成的一种综合教育形态.很显然,这些不同的教育内容可能存在着不同的要求和规律,比如政治教育的强制性和震慑性,道德教育的渗透性和感染性,思想教育的说服性和亲和性.构建社会主义和谐社会的思想政治教育,需要改革与创新.服务于新时期的思想政治教育实践,除了要以马克思主义为指导,同时还需要借鉴心理学、传播学、系统论、管理学等相关学科的知识.
首先,要明确心理学在思想政治教育中的作用.心理是思想意识形成的基础,同时又渗透在思想意识当中.人的思想与心理具有相通性.人的思想是在心理的基础上发展为意识,通过理性思维的过滤形成的.思想意识分属“思想”和“意识”两个不同的属性,既相互统一又相互区别,它是心理的高级形式,但又受心理变化的影响和制约,即积极的能促进,消极的便阻碍.由此可见,思想政治教育工作要想能达到实效,就必然要涉及人的心理层面,如果忽视人们的心理需求和困惑,只是照搬和固化传统的教育模式,那么思想政治教育就会变得很虚,失去其生命力[9].其次,从人们接受信息的广泛性、流动性、适时性的特点入手,论证思想政治教育学与传播学结合的有效性.“传播学作为一门研究人类信息传播活动及其规律的科学,是在借鉴、吸收其他学科研究成果的基础之上形成的.”[10]P8信息传播是人类的一种最常见、最普遍的社会行为.传播活动无时无刻不发生在我们每个人身上.据调查,“人们日常生活中80%以上的行为与传播有关”[10]P120.进入信息化和全球化时代,信息的流动愈加引起人们的高度重视,电子媒介和网络的出现,使人们进入了一个大众共享信息的时代.“宏观上,现实社会及经济形态中信息资源的地位越来越高,信息流动带来的价值和效益越来越大,微观上,在人们的日常生活中信息及各种信息传播媒介不仅不可或缺,而且极为重要.在各种信息传播形态中,可以说,大众传播的作用最大,因而最引人关注.”[10]P1当前我们所处的时代已经进入了网络传播时代,它引起的社会生活结构性变化将呈现在各个领域.因此如何将繁难的网络传播为我所用,是新时期思想政治教育服务社会有效性的重要课题.
这篇论文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/0507966.html
再次,从人们可以确定为“处于一定的相互关系中并与环境发生关系的和组成部分（要素）的总和”[11]P315来看,论证思想政治教育学与
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