关于学校教育相关论文例文,与把经济人转化为和谐人相关论文发表

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我特别要谈到四位一体中的社会体制的改革,这一次社会体制改革是以解决民生为重点的,这还不是很彻底的社会体制改革.实际上社会自治权利建立起来后的公民社会的建设,这才是社会体制改革的要义所在.目前民生问题很突出,各级政府把解决民生问题作为重点提出也是符合老百姓愿望的,

但问题是民生问题是什么各地是否理解透了现在各个地方行动快得很,增加一点低收入人员的工资,免掉小学生的学费,增加点儿教育经费.医疗卫生也做一点修修补补的东西,这些是不是就是真正解决民生问题了呢我认为这是表面应付的东西,要真正解决民生问题,首要解决的是以下问题：

第一,首先要完善现代国民教育体系,不是说免一点教育收费,增加一点教育经费就是保障社会教育了.建立完善的现代化国民教育体系,我们不断地提我们国家要成为创新型的国家,社会要成为学习型的社会,教育体系就不仅是学校教育,不仅是小学、中学、大学的教育,还需要一整套的国民教育,包括宪法教育和终身教育,这才是真正的国民教育.

第二,要真正建立起覆盖城乡的居民社会保障体系,这是现代文明社会的起码条件.

第三,要建立一个合理的分配格局.现在贫富差距拉大,有的人总是想对富人不断加税,这就涉及到怎么样建立一个合理的、创造机会平等的分配格局,这不是对富人加税或者增加低收入者工资能够解决的.

第四,要建立一个为人人服务的基本医疗服务体系、机制.医疗卫生在其他西方发达国家是作为基本公共权利机构存在的,国家应该大力支持.为每个公民提供基本的医疗卫生保障.

学校教育学术论文的写作
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第五,

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最后要给大家创造一个良好的生活环境.这很重要,但是现在没有提出来.现在城乡的生活环境,安全食品等等问题,随着生态的恶化、空气的污染,怎么样为城乡老百姓创造一个良好的生态环境、生活环境,成为民生中首先应该解决的问题.

回顾历史,从1949年到1979年改革开放前30年,大家都是政治人,之前大家都在搞阶级斗争,妻子能揭发丈夫,儿子会批斗老子,惨象横生.

1979年改革开放以后到2008年30年,我们把政治人变为经济人,人人关心自己的经济利益,关注投资创造社会财富.相对于第一个三十年,这已是一个历史的进步、社会的进步.

但是经济人也带来一个问题,搞经济主义、物质主义、享受主义,浮躁急躁的情绪,激烈竞争的心态造成国人的精神问题众多,自杀的人很多.现在有种说法讲21世纪严重的疾病不是癌症,也不是心血管病,而是精神病患的增加.为什么这就是浮躁社会环境造成的,缺少以人为本,而是以物为本,单纯追求GDP、追求高享受,住房要越来越好,车子也要越来越好,工资也要比你高得多,不断地攀比,心浮气躁.

回到眼前,第三次思想大解放的目标就是要把原来的经济人转化为和谐人,使人在追求物质生活的同时也要追求精神生活；在追求物质的同时,精神层面能够平衡.这样人和人之间取得和谐,人和自然间也取得和谐,人和自我间也能够取得和谐.这就是马克思提出来的人的自由的全面的发展.这也就是党的十七大提出来的口号.可以这么说,真正的解放思想,推动新的科学发展观,推动以政治体制改革为重点的经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革,所有一切都是为了实现以人为本的目标,真正使每个人都成为全面自由发展的和谐人.

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