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于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价的颁奖词越来越深入人心.因此,我们送给各科老师的礼物就是同学们集思广益,结合各科老师的学科特点、课堂风格给予生动描述和评价的颁奖词.比如：给数学张老师：
您带领我们用美感看待线条,您教给我们黄金分割.在全球化时,您让我们实现生活数字化；在接轨信息化时,您让我们明白数字有理化.您是我们心中的阿基米德,您在我们心中播下星光璀璨的阿拉伯.
即使是排列统计,也算不出您多少次无奈地叹息着我们这帮小家伙；即使48个人,也没谁能说出风雨同舟三年意味着什么.我们带着信念抬头看见：讲台是您的智慧锦囊,粉笔是您最庄重的朴素行装,您轻轻地吹出知识的蒲公英,在我们的心底轻舞飞扬.
总有一天,您会看见：您播撒的种子会爆发出冲破岩石的力量.
给政治刘老师：
智者不惑,你用坚定的马克思主义价值观人生观指引我们人生的航向；仁者不忧,你用四射激情照亮我们心灵的忧虑悲伤；勇者不惧,你用超然、洒脱的心态赐给我们勇往直前的力量.年轻有为的你,就是我们心中的智者、仁者、勇者.
承炎黄之志,生生不息；行康庄大道,周行不怠.
给地理吴老师：
笑容在您的脸上就像微波荡漾的多瑙河轻柔细腻的抚摸,还有那红褐色的T恤散发着热带雨林般的蓬勃活力,而课堂上您嘹亮的声音恰如亚马孙河的滚滚江流洋溢着激情的桑巴.
有理由坚信：流连于知识海洋的我们,定能在您的带领下攀登高考的珠穆朗玛峰,将高三（10）班鲜红的旗帜自豪地插在巅峰之上.
五位老师接过的奖品是一张我们集体绘制、精心过塑的卡片,上面有获奖老师的靓照和量身定制的颁奖词,还有每位同学的签名,卡片精美,情谊深重.至于照片,是我颇费一番周折搜集到的,有班级活动抓拍的,有在网上搜索的,有通过其他同事找来的,可以想象一切蒙在鼓里的这几位老师看到自己风采照时的激动和惊喜.而老师接过卡片后,全体同学起立,向老师行注目礼,声情并茂地大声诵读颁奖词.那一刻,我看到老师们笑着笑着,眼角便湿润了.
师寄语,催人奋进情真
在初进高三的这样一个紧张、激动的时刻,五位老师时刻不忘自己肩上的重任,在师生情浓之时对学生们说出了情真意切的寄语,催人奋进.
数学张老师巧妙地运用数学知识算了一笔高三的时间账,提醒大家“时不我待,只争朝夕”；
英语王老师清唱了一首英文励志歌曲《HereIAm》,美丽的歌声、激昂的曲调,让人热血沸腾；
政治刘老师从一部获奖纪录片《高三》说起,号召大家像片中的班主任王锦春老师说的那样“我只要你给我拿出半条命来读高三,不要你一条命”,语惊四座；
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地理吴老师现身说法,分享了他的儿子考上华中科技大学的经历,表达了师生同心跨越高考的信心；
历史张老师则意味深长地分享了一篇文章：“中国大陆有一种竹子叫毛竹.在它一生的最初五年里,你几乎观察不到它的生长,即使生存环境十分适宜也是如此.但是,只要五年一过它就是像被施了魔法一样,开始以每天两英尺的速度迅速生长,并在6个星期内的时间里长到190英尺的高度.当然这个世界里没有魔法的.毛竹快速生长所依靠的是它那长达几英里的根系.其实,原先看上去默默无闻的它,一直在壮大自己的根系,它用五年的时间积蓄了能量,武装了自己,最终创造了神话.”是啊,十年磨一剑,行走在高三的我们不正是在蓄积能量,静待高考那一刻的爆发吗?
陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才会打动心灵的深处.”在这样一个特殊的日子,在师生欢聚的时刻,老师们催人奋进的寄语一定会成为同学们高三路上的指路明灯.
我感动,出乎意料惊喜
正当我要宣布师生联谊班会圆满结束时,班长明杰一个箭步抢先走上讲台,说：“邹老师,我们再耽误老师们几分钟.”
“全体起立,”随着明杰一声响亮的指令,同学们齐刷刷站起来,眉眼带笑地注视着我,大声喊道：“天天（我女儿的乳名也叫‘天天’）快乐,邹邹（学生对我的昵称）幸福.”紧接着,学生们打起了像模像样的手语,齐声唱起了歌曲《爱,因为在心中》：“每个人都拥有一个梦,即使彼此不相同,能够与你分享,无论失败成功都会感动,爱因为在心中,平凡而不平庸,世界就像迷宫,却又让我们此刻相逢,ourhome等”
伴随着动人的歌声,我的目光从朝夕相处了两年的每一个学生的眼眸中划过,两年来的喜怒哀乐历历在目,化作一股股暖流在我的心头激荡,我的视线慢慢变得模糊.
这场由我一手策划的教师节狂欢,我猜到了开头,却没能猜到结尾.
因为惊喜,总是在我们猜不到的地方赶来撞击我们的心灵,湿润我们的眼眶；感谢我的学生们那一颗颗蓬勃快乐的心,也感谢五位老师的风雨同舟携手并进.在高三特殊的日子里,老师不再是老师,是朋友；学生也不再是学生,是孩子――教师节的狂欢,送给每一位正在教师岗位上奋斗的老师：因为有你,孩子们才得到了成长；因为有那些可爱的孩子,我们的生活总是五彩缤纷,一路惊喜.
（作者单位：湖北大冶市第一中学）
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