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继续教育方面有关论文范本,与会计人才培养问题相关毕业论文
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国际化发展要求的高层次专业人才和会计师事务所管理人才.三、会计人才培养的新举措
对当前会计人才培养面临的新情况、新任务,应当采取以下新举措,推进和深化会计人才培养工作.
1．按照新《会计从业资格管理办法》的要求,做好会计从业资格考试工作.深入推进会计人员继续教育新《办法》规定,在国家机关、社会团体、公司、企业等单位从事会计工作的人员必须取得会计从业资格；各单位不得任用、聘用不具备会计从业资格的人员从事会计工作；国家实行会计从业资格考试制度.各省、区、市财政部门要认真组织、开展会计从业资格考试工作,以普遍提高会计从业人员的知识素养和业务技能.
新《办法》还规定,持有会计从业资格证书的人员应当接受继续教育,提高业务素质和职业道德水平；持证人员每年参加继续教育不得少于24小时.为此,各会计从业资格管理机构要根据会计从业人员继续教育的要求以及当前存在的问题,切实做好各项工作.包括开展会计人员继续教育问题调查研究,为深化继续教育提供决策依据；制定中短期会计人员继续教育计划,科学配置、配备继续教育所需的各种资源；加强对会计人员继续教育培训机构的监督和指导,确保培训质量和效果；健全继续教育考试制度,增强会计人员的学习自觉性；在构建学习型社会、学习型企业、学习型单位过程中,激励和促进会计人员与时俱进,终身学习,不断更新会计知识和业务能力.
2．深入开展各类别高层次会计人才的培养.建立完善我国高层次会计人才体系,既要在国家层面推进国家级高层次会计人才队伍建设,又应在各省、自治区、直辖市层面广泛开展省级高层次会计人才的培养,有条件的地级市和地区也应当从本地区实际出发,培养一批为本地经济社会发展服务的高层次会计人才,从而使我国高层次会计人才队伍建设得到层层落实,具有群众基础和后备力量.
除了要加强纵向高层次会计人才队伍的建设,还要重视横向高层次会计人才队伍的培养.要大力培养造就一批企业系列、注会系列、学术系列、事业单位系列、政府机关系列、农村系列等各种不同领域的高层次会计人才,以满足经济社会发展和全面建设小康社会对高层次会计人才的多样化需求.
3．健全会计人才培养机制.不断拓宽会计人才培养渠道.宏观地看,会计人才培养的主体既包括政府、学校、企业,又包括行业协会、会计师事务所、外国教育培训机构等.这些主体从不同层面、不同方式、不同视角对会计人才培养起到重要作用.应通过健全会计人才培养机制,拓展会计人才培养渠道,充分发挥各种会计人才培养主体的积极性和能动性,不断深化会计人才培养.(1)政府.各级政府部门在会计人才培养中,要起到组织、协调、指导的作用.财政部门所属培训机构要积极承担会计人员资格考试、继续教育的任务.同时各级政府部门还要为全社会会计人才培养创造良好的社会环境.(2)高校.高校是会计人才培养的主渠道,要加大对硕士研究生、博士研究生以及大中型企业财务、会计主管等高层次会计人才的培养、培训力度,建立、完善高层次会计人才教育、培养机制,促进高层次会计人才队伍不断发展壮大.(3)行业协会.在市场经济条件下,行业协会在会计人才培养中起到的作用越来越大.例如,我国注册会计师行业在10多年来建立实施了行业继续教育培训制度,形成了中国注册会计师协会、地方注册会计师协会和会计事务所协调统一、分工有序、相互配合的三级培训组织体系,达到了每年七万人次的培训规模.各行业协会尤其是注册会计师协会,要在新形势、新任务下,进一步拓展会计人才培养的视野和方式,增强培训力量,加强反倾销会计人才、网络会计人才以及其他紧缺的会计人才的理论知识培训和业务指导,充分发挥行业协会的积极作用.(4)其他单位和组织.会计师事务所、律师事务所、大型骨干企业、社会中介组织、科研机构以及外国教育培训机构等单位和组织,在会计人才培养中也应起到重要作用.政府要积极引导这些组织,形式多样地开展会计人才培养工作.尤其是要提倡跨部门、跨行业、跨专业甚至跨国开展人才培养合作,通过优化社会资源配置,不断提升我国会计人才的培养能力和培养水平.
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[责任编辑：荷叶]
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