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教学法方面有关论文范本,与案例教学法在法律基础课程教学中的运用相关毕业论文开题报告
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2909;能选用与医科大学生关系密切的案例和发生在大学生中间的案例,时间上最好选用近期发生的案例,空间上最好选用本地发生的案例.(3)所选案例要具有典型性和兼顾趣味性.这是增强教学实效的有效方法.典型性是指所选取的案例在司法实践中要具有普遍性和代表性.趣味性是指所选的案例具有幽默感,能引起受教育者的兴趣和注意.案例具有典型性和趣味性,这使案例既具有教育性,又具有吸引力,教育、教学的效果会更明显.(4)案例的选择要求难易适当,要与学生的特点和能力相适应.教学案例难易程度可从分析思考及解决问题方法等方面考虑.对于初次接触教学案例的医学生,他们绝大多数没有经验,知识面又窄,案例太难或太易都难以让学生形成争论,达不到教学的目的和效果.此外,教师也可以根据教学需要安排学生自行选择案例,调动学生的学习积极性和主动参与意识,丰富案例的来源.| 有关论文范文主题研究: | 关于教学法的论文范例 | 大学生适用: | 电大论文、电大论文 |
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(二)营造课堂民主气氛,教师总结要恰到好处
案例教学中的课堂讨论要求人人参与,教师要充分调动每位学生的主动参与意识.师生在共同探讨、研究案例过程中,容易形成民主和谐的讨论氛围,学生在这种气氛中,会增强敢想、敢说、敢做意识,积极争取较多的展现自己的机会,在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习探索,易于激发学习兴趣.教师必须主导讨论的进行,尽可能促使每一位学生均能有所表现,同时要避免讨论的内容失控.在具体方法上,教师要善于营造和谐民主的教学氛围,一般不要轻易就某一问题下结论,要给学生创造更多自由发挥的空间.要不断鼓励学生,引导和激励学生去实践,激发学生思考的热情,从正面去评价学生的成果.教师在总结中一定要充分肯定学生的努力,要用言简意赅的语言进行法理评析,既要充分肯定学生的合理成分,又要站在一个较高层面使知识进一步深化.对于案例的分析,教师教给学生的不应该只是最后的结论,而应该是处理问题的过程和方法.
(三)注重法学理论在案例中的理解和运用．坚持案例教学和系统讲授相结合
法律基础课是一门公共必修课,既有丰富的内容,又有严密而完整的体系,这就要求在教学中要注重它的系统性.因为系统性是法律基础教学的基础,缺乏系统性,内容就会显得杂乱无章,学生就很难获得系统的法律知识,对各部法律的理解就是孤立的、片面的.而案例教学存在着一种缺陷,即缺乏对基本概念、原理等理论知识的系统传授和讲解.因此,要坚持案例教学与系统知识传授相结合,使学生在掌握系统知识的基础上去培养分析问题、解决问题的能力.同时,要会用精选的案例来展示有关理论,把案例中隐含的理论问题或基本原理揭示出来,而不能单纯追求“案例”的应用,更不能冲淡理论的教学内容.否则,学生的能力就会成为“无源之水、无本之木”.
要合理解决教学计划学时分配问题当前各门课程的教学计划学时都较过去有所压缩,法律基础课也不例外.在教学时数有限的情况下,案例教学时间消耗又相对较长,这是教师在组织案例教学需要解决的一对矛盾.因此,教师在实施案例教学时,要安排学生自学教材中的部分章节,布置学生查阅相关资料,拓展知识视野,避免出现讨论过程中学生基础知识过度缺乏,师生缺乏“共同语言”时教师又不得不花大量时间讲解基本法律知识的尴尬局面.
运用案例教学,不能忽视教学手段和教学途径等对教学效果的综合影响.在教学手段和教学途径上要做到：
首先,要打破一支粉笔、一块黑板、一本教案的传统教学手段,广泛地运用录像、电脑、投影等多媒体教学手段参与教学,充分发挥多媒体教学所具有视觉和听觉并进的优点,把声音、动作、图表、环境等有机地结合起来,以形象的画面表现教材的内容,使课堂教学更加直观和形象.要充分利用网络媒体优势,加强对热点案例的追踪和思考,提高教学科研能力.
其次,要注重第二课堂的教学途径,让学生课余观看中央电视台“今日说法”、“社会经纬”等栏目的案例介绍.充分利用社会教育资源,组织学生到监狱、法院等场所参观、旁听,到农村和城市社区进行专题社会调查.让学生在生动活泼、丰富多彩的生活实践中了解我国的法治环境和现状,增长知识和智慧,促使他们学用结合,自觉为依法治国、建设社会主义法治国家而努力学习.
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教学法方面有关论文范本,与案例教学法在法律基础课程教学中的运用相关毕业论文开题报告参考文献资料：