论文网
德育课类有关论文范本,与案例在德育课教学中的运用相关论文开题报告
本论文是一篇德育课类有关论文开题报告,关于案例在德育课教学中的运用相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于德育课及案例及理论方面论文范文资料,适合德育课论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
典型案例典型案例,是指能够准确说明某一理论问题的案例,或者是与某一理论相吻合的案例.在德育课教学中,许多理论是渗透在上下章节之中的,并用以指导实践,因此要使学生理解这一理论知识,不仅应当进行深入的理论论证,而且应当通过案例具体地加以说明.也就是说,那些能够准确反映理论的案例就是典型案例.
2．疑难案例
疑难案例,是指不能用理论直接认定,而又涉及理论的是非的案例.疑难案例所反映的问题,是不能简单地根据某一理论来解决的,也就是案件事实与法律规定或教材理论含义之间发生部分错位,如消费者权益保护中受害消费者的精神损害赔偿问题.因此,在对案例进行分类选择时,应当注意以下三点：
该文地址 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050820956.html
(1)目的性.必须清楚为怎样的教学目的而选择案例.典型案例是为了使学生掌握基本理论而选择,所以要选择与所讲授的理论完全吻合的案例；疑难案例是为了对基本理论进行深入的理解,为提高学生分析问题、解决
德育课类有关论文范本
(2)科学性.案例与所说明的理论问题之间有密切关系,对于那些可能使学生产生模糊认识的案例,可以进行剪辑,使其更符合教学要求,不致于发生由于使用案例不科学而使学生更糊涂的情况.
(3)针对性.即针对某个知识点,尤其是教学重点和难点,确定某章节使用的案例.应当是案例服务于讲授的知识,所以应当根据具体教学内容选择相应的案例,案例不具有针对性,即使是很好的案例,也不能收到良好的教学效果.
(三)案例的使用
1．典型案例的使用
首先应当明确典型案例在理论讲授中使用,在备课时安排在授课内容中；其次是针对某个特定的理论问题而使用.典型案例应当用于说明理论中的小问题,帮助学生准确理解法律上或理论中某一字、词、句的规范含义,它不太适合于大问题；应当在理论讲解、分析之后使用,即先从理论上讲解其含义,然后再用典型案例加以形象说明,即教师通过对案例的分析加以说明.如侵权责任的四个条件：行为的违法性、损害事实的存在、行为和损害之间的因果关系、行为人有过错.在逐一讲解上述条件时,对每个条件先进行理论阐述,而后使用与本条件吻合的典型案例分别说明其“行为的违法性”、“损害事实的存在”、“行为和损害之间的因果关系”、“行为人有过错”在案件中的具体表现.
2．疑难案例的使用
疑难案例一般是在一个大的理论问题或者几个理论知识讲授之后而进行的案例讨论课上使用.使用疑难案例的教学目的,是使学生加深对理论知识的理解和准确区别相似之处,培养学生的开放性思维和创新的能力.
案例是为教学服务的,使用案例是一个教学手段,不能为案例而案例.因此,在案例的使用中应当注意：
一是以正面案例为主.案例不能太复杂,对于那些不利于学生身心健康和知识掌握的案例不宜在教学中运用,如反映社会黑暗面的案例.
二是求精不求多.案例堆砌是案例运用的大忌,在教学中必须有目的有意识地使用案例.案例不是越多越好,而在于精.盲目地堆砌案例,会使案例变成故事会,一方面占用教学时间,影响教学计划的完成；另一方面没有给学生打下扎实的理论基础,影响知识的积累.
三是及时更新.某一个案例会从不同侧面反映理论知识,在不同的教学内容中使用同一个案例也是常有的,但是不应该单一地、反复地使用,否则会造成教学内容平淡乏味和教师知识贫乏.
案例的收集、选择和使用是案例在教学运用中的三个不同环节,收集是基础,选择是关键,使用是目的,在具体的操作过程中三者又相互渗透.案例运用不仅是一个教学方法的问题,也是教师的专业素质的综合体现,案例运用恰当是建立在教师对本学科的深入研究的基础之上的积累经验的系统过程.
总之,充分利用案例教育和教学资源,德育教学将变得生动、有趣.德育课堂将变成师生互动的舞台,能极大地调动学生学习的积极性,使学生真正成为课堂的主人.它和普通讲授法相比,老师要付出成倍的劳动.它需要老师对相关的知识进行融会贯通,需要老师认真备课,合理安排,精心策划,科学组织,熟练驾驭,否则,讨论可能会流于形式.
[责任编辑：郭竞鸣]
德育课类有关论文范本,与案例在德育课教学中的运用相关论文开题报告参考文献资料：