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关于律师类论文范文集,与律师学学科、专业、课程一体化建设探析相关论文怎么写
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;现象.而实际上,律师学学科建设、专业建设、课程建设虽有所区别,各有侧重,但却一脉相承,密不可分.树立律师学学科、专业、课程一体化建设的理念,可以实现学科、专业、课程整体规划、优势互补、相互促进,是一箭三雕的多赢之举,也是又好又快提高高校学科、专业、课程整体品位的有效途径.(三)科学构建律师学学科、专业、课程一体化建设模式
1.统一规划.高校法律院系要在学校发展规划的统领下,以学科建设为龙头,以专业建设为载体,以课程建设为内容,统筹规划律师学学科、专业、课程建设.同步制定和同期论证律师学理论创新计划、课题攻关计划、人才培养计划、基地建设计划、专业设置及调整计划、课程创设修订计划等.
2.统一管理.律师学学科、专业、课程一体化建设内容广泛,既有学科基地、教学场地、实验室、实训室、实习单位等硬件建设,也有学科方向凝练、培养计划制定、师资队伍培养等软件建设.既有学术性内容,也有行政性内容.必须建立以学术管理为主导、以行政管理为保障的管理运行机制.从学术上确保建设规划、方案的科学性和合理性,从行政上确保项目实施的稳定、有序、可行.具体来说,应当成立律师学学科、专业、课程建设领导小组,统一负责学科建设、专业构建、课程开发的组织与管理；统一负责学科带头人、教学骨干、科研骨干的培养、选拔、考核、评审；统一负责科研团队、教学团队的建设与培养；统一负责科研课题、教改课题、专业研究课题的立项、研究、验收；统一负责行政、科研、教学、后勤各部门的配合与协调.
3.统一团队.律师学学科建设、专业建设、课程建设可以是一套人马三块牌子,也可以是一个团队三个分队,一人多能、一人多职.要培养建设一支既有较高科研能力和学术水平,能满足学科发展的学术团队,又能圆满完成教学任务,教学效果好、教学水平高的教学团队；还能及时把握社会用人信息,既教书又育人的专业管理团队.这一团队可以通过学科建设提升专业建设的水平和层次,丰富课程建设的内容和形式；通过专业内涵建设引导课程建设的方向,促进学科建设的发展；通过课程建设,彰显专业特色,推进学科建设.
4.统一基地.无论是律师学学科建设,还是专业建设、课程建设均离不开教学与科研基地.我们应当坚定地贯彻一体化建设的思路,在建设基地时尽量考虑一地多用、一地多能,实现物力资源上的共享.同时要在校内打破院系界限、学科界限、专业界限、课程界限、部门界限,物尽所用,地尽所能,最大限度地发挥学科基地的效能.
5.统筹经费.要统一调配和使用上级各部门的专项投入资金和学校的自筹资金,根据律师学学科、专业、课程建设的客观规律,整体同步启动建设计划,既要避免厚此薄彼,又要避免均分资源；既要避免苦乐不均,又要避免重复建设,做到财尽所用.钱半功倍.
[参考文献]
[1]彭家理.高校学科建设十大关系[J].内江师范学院学社,2008,(11).
[2]陈昌耀.非研究型高校如何加强学科、专业和课程建设[J].江苏高教,2008,(6).
[3]张云鹏,张爱霞,赵家妹.学科建设与专业建设若干问题[J].河北理工大学学报,2009,(1).
[4]梅锦春,黄爱华.学科、专业一体化建设探索[J].中国成人教育,2008,(10).
[责任编辑：清泉]
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