思想政治教育方面论文范文,与普通高校成教生思想政治教育现状措施相关毕业论文范文

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[摘 要]目前,在普通高校中相对全日制学生来说,对成教生的思想政治教育弱化,出现了误区,因此,文章针对所出现的误区,探讨创新成教生思想政治教育的方式方法,进一步搞好普通高校成教生的思想政治教育.

[关 键 词]成人教育；思想政治教育；措施

[作者简介]王春梅,仲恺农业工程学院继续教育学院副研究员,广东广州510225

[中图分类号]G41　[文献标识码]A

[文章编号]1672-2728(2009)11―0193-03

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,担负着实现高等教育大众化、提高国民素质的重要任务.普通高校利用其师资力量雄厚、教学实验设施齐备等优势发展成人教育,为国家和社会培养了大量的人才,是成人教育重要的办学形式.目前,在普通高校中相对全日制学生来说,对成教生的思想政治教育弱化,出现了误区.因此,针对所出现的误区,探讨如何创新成教生思想政治教育的方式方法,搞好普通高校成教生的思想政治教育,对于充分发挥普通高校的整体功能,培养符合社会主义建设的优秀人才,具有十分重要的意义.

一、普通高校成教生思想政治教育现状

(一)观念上对普通高校成教生的思想政治教育存在误区,对其重要性缺乏正确认识.由于普通高校成人教育的办学形式一般都是以业余性质为主的,其成教生主要是利用业余时间以“面授为辅,自学为主”的方式来完成学业,他们大多数已有工作,来自社会的各行各业,具有较为丰富的社会阅历和工作经验,相对于普通高校全日制的学生较为成熟,所以,在观念上对普通高校成教生的思想政治教育存在误区,对其重要性缺乏正确认识,主要有以下三种观点：一是认为成教生既为成人,其思想已经相对成熟,他们的世界观、价值观、人生观、审美观等在经过社会工作和生活的历练已基本定型,很难对他们进行思想政治教育,收效甚微；--是认为大多数成教生都有自己的工作单位,大部分时间都在工作单位度过,而在学校的时间很少,他们的思想出现问题,自然由单位负责,在认识上出现偏差；三是认为成人教育主要是进行学历补偿教育,成教生来校学习,主要是为了学习专业文化知识,只要在专业技能上让他们得到提高,思想政治教育可降为次要地位,出现重专业教育轻思想政治教育的倾向.

(二)普通高校成教生思想政治教育在课程上存在不足.一是成人教育的教学计划开设的思想政治理论课课时不足.在成人教育所开设的专业中,思想政治理论课只占很小的比例,大部分专业只有一门思想政治理论课,有些专业甚至没有开设,而在开设的思想政治理论课的课时也很少,不能满足现代普通高校成人教育思想政治教育的需要.二是成人教育的思想政治理论课教学效果不理想.达不到教书育人的目的.本来思想政治理论课是对成教生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,但在现实中由于对成教生的思想政治教育不重视,思想政治理论课教学方式陈旧,教学方法单一,缺乏理论联系实际,缺乏社会实践,导致学生认为这些课程纯粹是空洞说教学科,离他们的工作生活很远,与他们无关,对这些课程提不起兴趣.在学习过程中,出勤率偏低,普遍出现“上课记笔记,考前背笔记,考后全忘记”的现象,教学效果很不理想,达不到教书育人的目的.

(三)普通高校成教生思想政治教育的管理、服务育人工作不到位.一方面成人教育专兼职的思想政治教育工作人员少,思想政治工作难以深入开展.普通高校成人教育没有专职辅导员,虽然每个专业班级设有班主任,而班主任一般只配合教学管理部门负责日常教学上的课程安排、考试通知、出勤统计等工作,对于成教生的思想政治教育则很少涉及,管理育人较为欠缺.另一方面由于观念上对成教生另类看待,高校中的很多后勤服务部门不对成教生开放,没有达到服务育人的效果.在当今复杂多变的社会中,一些成教生面临着工作、生活、学习、经济、恋爱、家庭等问题,不同程度地存在迷茫、压抑、空虚、烦躁、焦虑等心理问题,他们也需要心理专家的咨询和辅导,但往往高校的学生心理辅导中心一般只对普通全日制的学生开放,把成教生拒之门外,不能及时进行心理疏导；有些学校校医室在周末较少开放.而成教生恰恰是在周末才来学校面授,一旦身体出现不适,不能及时就近得到医治；还有一些学校的图书馆,为了方便自己的管理,对成教生不予办理借书证,导致成教生不能利用图书馆的资源.由于目前成人高等教育主要是为那些过去未能通过普通高校入学考试资格者设立的,同在一所高校接受高等教育,成教生较普教生已尤感自卑,而在教学管理、教学服务上又面临诸多的不平等对待,这些在管理上、服务上的不完善、不到位.更使成教生对学校没有归属感,不利于对成教生进行思想政治教育.

(四)成教生在普通高校校园文化活动中缺位严重.校园文化内在的教育导向、潜移默化的功能和对学生思想、行为影响的潜在性、暗示性、渗透性作用,对提高学生的思想道德素质、传递文化知识、陶冶高尚情操、活跃课余生活、疏导消极情绪等方面具有不可替代的作用,是对学生进行思想政治教育的一个重要方式,是一种适合高校特点的精神环境和文化氛围.通过开展形式多样的校园文化活动,学生可以积极、主动参与其中,充分展示个性才能,享受自我表现、自我发展而产生的自豪感,从而培养主人翁的意识.同时,在参与校园文化活动中能够培养学生的集体主义精神和竞争意识、进取意识,在各种美的欣赏中培养健康向上的审美情趣,陶冶高尚的道德情操.但是,目前在高校举行各种的校园文化活动中,成教生是缺位的,因为这类活动只针对全日制学生举办,没有将成教生考虑在内,成教生根本没有机会参与到各类校园文化活动中,丧失了在校园文化活动过程中进行思想政治教育的机会.

二、普通高校成教生思想政治教育的措施

(一)高校各级领导要转变观念.重视成教生的思想政治教育.高校成教生的思想政治教育与普通全日制学生的思想政治教育同等重要,都是为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的各类人才,其重要性主要有以下三个方面：首先,加强普通高校成教生的思想政治教育,是社会发展的需要.随着社会的发展、科学的进步,国际的竞争归根到底就是教育的竞争,是劳动者素质和人才的竞争.我国正进行的社会主义现代化建设,不仅要有物质的长足发展,而且要有精神上的全面进步.社会主义现代化建设的终极价值,是推动物质文明和精神文明同时进步,协调发展.如果只注重经济的发展而忽视人们思想道德素质的提高,不但会影响经济的发展,而且会造成社会的混乱,社会主义建设的总目标也不能实现.成人教育所培养的成教学生,是来自社会各行各业的从业人员,作为社会主义建设者,他们的素质尤其是思想素质如何,直接关系到社会主义建设事业的成败.因此,各级领导要转变观念,正确认识新时期高校成教生思想政治教育的重要性,切实加强成教生的思想政治教育,培养和造就一大批社会主义现代化建设人才.其次,加强普通高校成教生的思想政治教育,是学校发展的需要.成人教育与普通高等教育同等重要,它在提高公民素质,全面推进素质教育,满足人们接受高等教育及各种职业技能培训、知识更新的愿望,为各行各业的经济建设输送人才发挥了巨大的作用.同时,成人教育也是学校向社会渗透影响力和提高知名度的重要方式.美国著名的哈佛大学,将普通高等教育与成人高等教育同等重视,不仅在普通高等教育中培养出大批优秀人才,在成人教育中也向社会输送了不少人才,在社会上的影响力甚大.可见,加强成教

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