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关于教材论文范文,与关于高等教育教材多样化与独立学院教材建设的相关论文摘要怎么写
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0;明晰教材编写的思路和方向,为教材多样化建设奠定良好的基础.教材管理部门要加强教材的选用比较研究,特别是对公共课、专业基础课教材,要进行适当的梳理,从人才培养目标的角度提出教材分类选用的指导性意见,定期整理出适合不同层次和生源特点的教材选用建议目录,使优秀教材尽可能多地进入到课堂,发挥其应有的作用.
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(二)以教学改革和学科建设为龙头,加强特色教材建设.教学改革是学校发展的源动力.通过教学改革和建设,可以促进独立学院的教材建设.如以培养学生学习能力和创新能力的精品课程建设,可以促进精品教材和学科系列教材的建设；以电化教学和计算机辅助教学方法和手段的改革,可以促成大批课程的教学课件电子教材和网络教材的建设；以培养学生实践动手能力的开放实验室和设计性、综合性实验教学管理改革,能推动一批新颖的、有特色的实验实训教材建设等.
开展特色教材建设是实现教材多样化的本质所在,也是独立学院教材建设的方向.首先,独立学院在制定教材建设规划时,要有重点地向特色教材倾斜,要提高教材编写的学术地位,鼓励教学和科研水平较高的专家、教授撰写高质量的特色教材.其次,特色教材建设要与地方需求紧密结合.独立学院承担着为地方培养社会急需的高素质应用型人才的任务,各地对人才的需求有地方的特色,学校不能闭门造车,不但要组织师生走出校门,走进企业,了解用人单位对人才的需求,还要请各行各业的专家到学校座谈和指导,论证学校人才培养模式、教学内容和教学方法.通过“走出去,请进来”的方法,集思广益,凝练专业特色,开设特色课程,与传统大学进行错位竞争,使独立学院在某些领域占领制高点,并逐步形成自己的办学特色,开发出有特色的系列教材.浙江万里学院从2006年起已连续5年开展“走进企业――应用型人才培养适应性”教师社会实践与科技创新活动,通过社会对本科人才能力需求的分析,形成以学生能力发展为核心的育人理念,大力开展合作性学习课程教学改革,并将教改成果进行物化沉淀于教材之中,编写出版了一系列基于合作性教学的特色教材,其中9部教材已被列入2009年浙江省高校重点建设教材.
(三)重视讲义编写工作,提高对讲义建设的扶持力度.与出版教材相比,讲义更具特色和个性.教材一般是由多个作者合作创作而成的,其内容受教学大纲、教学计划的层层制约而缺乏个性,而讲义一般由任课教师根据教学需求,在参考他人的成果基础上自行编写,其内容结合了教师自身的知识结构,融人了教师的思想特点和思维方式.讲义还具有因地制宜、因材施教的特点,可以根据不同层次、不同类型学生的知识水平和能力结构,结合本地区经济发展对人才的需求、学校对人才培养规格和模式定位,以及专业特色,有针对性选择讲授内容,在有限的时间里使教材的内容有所侧重.因此从知识传播和教学效果上来看,讲义作为一种特殊的教材,加大其建设力度,不失为实施教材多样化的重要途径之一.在新兴学科和一些冷门专业的专业课程,其教材的选用余地很小,编写各具特色的讲义更是独立学院教材多样化建设的必要补充.
(四)利用教学资源集成,定制出版教材.独立学院教材多样化的正常开展,不仅需要学院、教师在实施主体内进行积极推动,还有赖于现代科学技术的发展和出版社的支持.独立学院的专业设置和课程内容具有较强的地域性特点,使得很多专业课程教材的通用性较差,出于经济效益的考
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[参考文献]
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[责任编辑：荷叶]
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