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社会工作有关论文范文素材,与社会工作团体方法在促进大学生亲子互动中的应用相关毕业论文开题报告
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40;沟通使大学生面对各种选择时,很难确定自己应采取的意识形态、目标、价值观和社会角色,亲子沟通问题是青少年面临的一个重要问题.小组希望通过具体活动,促进组员认识到良性沟通的重要性,协助组员建立更好的亲子互动关系.这篇论文url http://www.sxsky.net/zhengzhi/050825404.html
3亲子关系促进小组的方案策划
小组方案的设计是一项专业活动,是有计划、有目的的专业实施行为,同时也是社工重要的基本功,是决定小组成败的关键性工作.
小组开始宣传招募前,实习员通过参阅文献、访谈和需求评估,基本了解服务对象的主要问题特征,明确小组的具体目标,并制定了一份完整的小组工作策划案,主要由基本信息、需求评估、理论基础、小组目标、招募方法及甄选标准、小组单元计划活动、预计困难及应对措施、评估以及经费预算等几个部分构成.
3.1亲子关系促进小组的实际建构
在小组建构的过程中,首先考虑的是小组的规模,通常理想的小组成员人数在七至八个人.实习员从自身专业能力、经验、责任感和成熟度等综合因素,加之小组特点,确定小组人数为4男4女,共8名学生.同时,结合分校区特点将招募和筛选定位于本校一、二年级学生,以保证团体内成员的同质性适中.
3.2亲子关系促进小组专业目标的设立
本小组的侧重点在于通过成员相互支持,分享交流家庭中的亲子经验和问题表现,形成支持性平台,并在平台基础上进一步促进成员各自与父母的良性互动.小组专业目标确定为：
目标①：通过团体形式,促进内部成员间互相交流和支持,协助成员建立互助支持平台；
目标②：引导成员从自身角度正确认识与父母的沟通,发现与父母亲的沟通问题,学习一定的亲子沟通技巧；
目标③：降低成员因与父母远距互动产生的焦虑感,舒缓压力；
目标④：协助成员提高对父母的共情能力,鼓励成员更加主动地与父母交流,正确对待父母的意见和建议,让父母更好地成为成员发展的支持力.
3.3亲子关系促进小组的实际组成
由于实际招募中出现了女生报名人数远超过男生的情况,在征求督导意见之后,小组组员实际构成为5女3男共8名一年级新生.鉴于小组成员培养亲密感及维护家庭隐私的需要,本小组为封闭式小组,组员的进入与退出都有相对严格的限定.
3.4亲子关系促进小组活动设计
小组单元活动设计是小组方案的重要组成.为了适应小组进程的要求和小组成员的具体情况,小组工作人员需要在策划案中作出完整的单元活动设计,并在小组实际进程中不断改进,以适应变化着的情况.同时,每一单元的活动计划需要设置具体的分目标,分目标也要求适应小组整体目标的要求.
3.5亲子关系促进小组单元活动及目标
本小组活动周期长5周,共6次单元活动,平均每周约一次.
3.5.1第一次活动：认识你,认识我
活动目标：小组正式开组,引导成员第一次接触；介绍团体和工作员情况,澄清团体期望；制定团体规范,鼓励培养团体基本凝聚力.
活动内容：制作姓名卡、自我介绍、分组集体小游戏――“波涛汹涌”、制定团体规范.
活动成效：除澄清期望之外基本达成目标,成员形成了基本认同感.
3.5.2第二次活动：感受亲子爱
活动目标：促进成员相互熟悉程度,增强团体凝聚力,为前次活动的澄清期望目标作必要补充.
活动内容：热身小游戏――“对对碰”、澄清团体期望“许愿树”、播放亲子主题视频、视频讨论和感受分享.
活动成效：主体视频促进组员情感上的触动和投入.成员彼此第一次打开心扉,对自身的亲子问题进行比较浅层的相互表露.促进团体凝聚力发展.
3.5.3第三次活动：玩偶之家――情景剧扮演
活动目标：鼓励成员更好地沟通与协调,提升成员之间的合作力和凝聚力,促进增强成员的团体归属感和支持感；通过分组扮演角色情景剧,协助成员在小组中回顾某些特定场景下自己与父母的关系,以及这种关系对成员带来的影响,并尽量通过团体氛围促进组员正视这一影响.
活动内容：团队合作游戏――“坐地起身”、分组情景剧扮演、角色感受讨论
活动成效：游戏如预期一样,实现了组员之间的更紧密理解和合作.组员通过情景剧扮演活动,学习站在父母的角度上看亲子关系,感受到之前体会不深的对父母的同理心.
3.5.4第四次活动：表达我想说
活动目标：增强团体凝聚力和归属感；深化组员对家庭中沟通交流的认识；组员一起讨论、交流普遍存在的一些孩子与父母之间的情况.
活动内容：信任培养游戏――“信任被摔”和“扣帽子”、亲子问题讨论即感受分享.
活动成效：大大提升成员之间的相互信任感和支持感,通过彼此深入交流,增进对父母亲的理解,相互学习生活中亲子问题的有利应对方式.
3.5.5第五次活动：温情康乃馨
活动目标：将组员之间彼此情感联结提升到家庭高度；推动亲子远距良性互动实现实质性开端.
活动内容：合作游戏――“盲人合作”、学唱思亲歌《一封家书》、书写集体祝福、学折千纸鹤.
利用集体外出活动进一步增进成员互动程度,增强团体凝聚力,形成更紧密的相互支持；利用本周活动当天为母亲的特殊时段,通过写亲情信方式向父母表达情感.鼓励组员在彼此的亲情信中相互留言,将祝福随信传递给其他组员的父母亲.
活动成效：组员切身意识到强化亲子联系的重要性,为促进亲子远距良性互动的形成作出明显推动.组员在团体结束后向工作员反馈表示,家人收到亲情信之后很感动,其中一名母亲恰好在生日前收到儿子寄去的信件,母子之间相互支持实现了更大强化.
3.5.6第六次活动：回首来时路
活动目标：引导成员反馈在团体中的收获与心得,鼓励成员在今后的生活中尝试继续相互支持,建立更积极的支持网络；处理离别情绪；评估团体成效.
活动内容：团体经验分享、个人成长感悟、临别留言祝福、分享亲情蛋糕.
活动成效：实现了团体结束期的充分总结和离别情绪的处理,以问卷等形式评估团体成效.
4亲子关系促进小组活动评估
本次小组活动,在组员家庭情感与亲子关系方面确实产生了一定的促进作用.以组员小强和小黄为例：
小强是全体组员中自评亲子“问题”表现最为明显的,也是需求最为强烈的组员.由于其家庭的特殊情况――父母离异,由母亲抚养――他对母亲的态度由最开始的不理解到后来的愧疚感,变化较大且压力感很强.刚进入团体时他表现出了很明显的倾诉欲望和求助情绪.不过,经过实习员和组员的关心和支持,他逐渐降低了因愧疚而产生的压力感,学会了更好地表达情感的方式,增强了对母亲的理解和关爱.而小强母亲也在小组策划的远距互动环节中体会到孩子对其深切情感,促进了亲子关系的新变化.
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小黄的情况则刚好与小强形成较大反差.小黄主要是通过同学介绍后抱着试试看的态度报名参加小组.他对于团体并没有很直接的明显的期望.由于他自己感觉自己和父母相处很好,在亲子关系上并没有面临什么压力,因此他在团体的亲子这一主题下也并没有很强烈的需求.不过,随着他在团体内的表现越来越积极,可以看得出来他对于这个团体和主题的认同和感触正在不断增强.他在最后分享团体感受时表示,他之前对于亲子关系并没有什么特殊感觉,但是经历了团体之后,发现还有很多细节上可以为父母多做一点,对父母多体谅一点.尤其是在他的母亲收到问候信件之后很感动,有效地推动了亲子之间更好的支持与互动.
5亲子关系促进小组的反思与建议
5.1对于小组目标的深入反思
从总体上而言,本次小组基本实现了小组部分的大主体目标,但也不可否
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