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摘 要：伴随着我国新课程改革的不断推进,文化课程的教育越来越受到重视.对文化课进行基础性的改革和突破也在不断进行,但是对于初中的美术教育和教学却缺乏重视程度和创新意识.本文就将针对初中美术教育所面临的困境进行分析,并且提出相应的解决对策.
关 键 词：初中美术；教育困境；教育出路；对策
美术课程实际上是我国义务教育的标准课程之一,在教育教学的发展当中有着至关重要的学科意义.可是在我国,面临着严重的应试教育风波,美术课的重视程度就大大的降低了.无论是在学生、教师还是家长的眼中,都会错误且片面的认为美术课程是一门“副科”,这不仅仅降低了美术课程的学科地位,也使得初中的美术教育面临越来越多的困境.
一、初中美术教育的特征
（一）教育的创新性.美术教育与传统的应试科目相比,学生对其的兴趣还是较大的.因为初中美术教育具有更多的创新性.无论是在学科的特点还是在教育教学手段上,都具有较强的创新意识.美术课堂不仅仅可以让学生锻炼视觉器官,更主要的是可以让学生进行实践和操作,学生充分的发挥自己的想象力进行创作,这也是初中美术教育的重要特点.
（二）教育的启发性.初中美术教育具有较强的启发性,这主要就体现在学生可以通过绘画来感知和认识这个世界.促进了学生的情感和各个感官的调动,让学生对于世界的理解更加多样化.与此同时,美术还可以打开学生的视野,让学生从不同的角度理解世界,也利于学生形成健全的人格和丰富的情感,让学生具有审美水平的本质提升.
（三）教育的直观性.美术教育和教学具有很强的直观性,这是因为美术教育是充分利用视觉器官进行的一门学科,学生在学习或者创作的时候,利用眼睛看到了很多的美好画面和美丽景色,对于一些不好表达的内容也可以通过具体的直观的具象的内容进行理解和展现,所以美术学科的教育和教学具有很强的直观性.
二、现阶段初中美术教育的困境
（一）重视程度偏低,效率不足.教育环境对初中美术教育的影响是至关重要的.当前我国初中美术教育之所以面临如此之多的困境,最主要的原因就是学校对该学科的重视程度不够,进而学生和教师乃至家长对这门学科的正确看待也出现了偏差.
实际上美术学科是我国义务教育课程的重要科目,可是很多的初中学校,为了更好的应对应试教育,片面而一味的提升自身学校的升学率,只能将美术这类学科做为教学的“副科”,并且占用这些学科的时间对学生进行文化课程的补习.尤其是毕业生,面临着中考的压力,大多数的学校为学生安排的课程都是语数,至于一些包括美术在内的其他学科都成为了被忽视和挤占的学科,在初中教育和教学当中几乎丧失了地位和意义.
（二）教育模式陈旧,资源缺乏.俗话说得好,兴趣是孩子最好的老师.如果一门学科并不能够吸引学生,不能够激发学生学习的兴趣,那么这门学科必然得不到很好的教学效果和发展前景.但是在我国现阶段的初中美术教学过程当中,教师对学生的教育方式和教学方法都是枯燥和呆板的,大多数都是让学生临摹、再临摹.而每当学生有一点创意,想要对传统的思维和方式进行挑战的时候,教师并没有给予足够的支持,而是一味的对学生进行批评,使得学生的发散思维得不到体现.最终导致了学生对于美术这门学科的兴趣也日益减退.
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（三）忽视“个性化”教育.所谓的忽视“个性化”教育通常指的是大多数的教师在教学当中,注重传统思维,不能允许学生有突破性的创意,这就使得学生的发展得不到个性的展现.例如在实际教育教学活动中,教师要求学生花一朵云,大家所画的云彩大多都是白色的,而如果此时一名同学画成了黑色,教师就会对此进行批评,认为他的思维观念与其他同学不一致,孰不知这名同学的思维和想法是近些年来环境破坏日益严重,云彩都被污染成了黑色,并以此警示人们保护环境.教师对学生一味的统一化教学必然忽视了学生个性的发展.
（四）学生缺乏积ਖ਼
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三、初中美术教育走出困境的出路
（一）提高教育关注度.提高教育的关注度是促进任何一个学科不断发展和改革的重要措施,这就要求广大中学给予美术学科足够的重视.不仅仅要在美术教学当中提高师资力量,还应该增加美术课在其他学科当中的课时比例.
面对沉重的课业负担和升学压力,学校更应该为学生提供更多美术课的时间,让学生在美术课上放松自我的同时,找到学习的乐趣,学会劳逸结合,让学生的美术课堂真的可以实现,而不会在因为应试科目的教学而占用美术课学习的时间.
（二）构建初中美术教育的新型教育模式.美术教师应该注重教育的创新,对于美术课程的整体教学方式和教学手段的把握应该与时俱进,不断的进行创新.因此,构建初中美术教育的新型教育模式显得尤为重要,这就要求广大教师做到以下几点：
1.不要拘泥于传统的教学方法,切忌墨守成规.
2.不要总是要求学生一味的临摹,压抑学生的再创作.
3.不断鼓励学生创新,有自己独特的思维,在美术学习当中体现出自己独特的思维特点.
（三）注重个性化发展.每一个学生对于同一内容的理解都是不一样的,这就是个性化的体现.因此教师在开展教学工作的时候就应该注重学生个性的发展,允许差异的存在.这也是体现现阶段教育改革“将学生放在教学主体地位”重要思想的方式.不同的人对不同的事情可以有不同的理解,对于每一幅作品的鉴赏可以有独特的角度,进行创作的时候都可以融入学生自己独到的见解.所以充分的重视学生个性的发展,有利于教学的顺利进行.
（四）不断提升学生的审美.美术课程的本质就是提升学生的审美水平,使得学生具备最基础的美学素养.因此教师应该把培养学生审美和提升学生审美水平做为教学的主要目的,在教学过程当中,教师应当为学生灌输较多的美学知识,让学生对于一幅作品可以从
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