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关于概念论文范本,与初中数学概念教学探析相关毕业论文怎么写

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过练习,更好地掌握概念的本质属性.反例传递了有利于辨别的信息,可以帮助学生排除概念中非本质特征的干扰,从而更好地把握概念的内涵和外延,防止对概念的片面理解.为了加强对比,应同时将正、反例呈现给学生.如在方程的教学中,可设计这样一个问题：

判断下列各式哪些是方程,为什么?

（1）3x+7等于13(2)4x+x-1等于0(3)3x+5x-8

通过此题练习,学生就会更好地理解方程这一概念.

5.概念的复习和巩固

通过解题巩固原有概念.要使学生牢固地掌握数学概念,必须通过解题,反复运用这些概念,才能使学生在认识上获得巩固加深,培养和提高他们运用概念分析问题和解决问题的能力.利用小结加深学生对概念的掌握.教学中,要引导学生善于总结,从一个概念出发,把关联概念、派生概念串连成线,相互对比,既直观形象,又有利于发展学生的创造性思维.

参考文献：

[1]曾庆宝．谈高中数学概念教学中问题情境的创设．数学教学通讯,2006（6）

[2]曾海波．数学概念探索启发式教学．中学数学研究,2008（5）

[3]马伟．创设情境,唤起学生的求知欲．数学教学通讯,2008（4）

[4]袁保金．试论数学课堂教学中对学生的“刺激”．数学教学通讯,2008（5）

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