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德育工作有关论文范文集,与中职生的“网德”教育相关论文的格式
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时,提供良好的心理咨询内容,用于网络咨询,创设心语聊天室,设置心语信箱,开通院校领导和处室负责人电子信箱,安排教师定期在心理咨询室轮值,实现与学生零距离的心理接触,加强与学生平等密切的对话沟通,使心理健康教育从课堂内延伸到课堂外,多层次多渠道加强健全学生人格教育,为学生解决心理难题,使他们放下思想包袱,投入紧张的学习中.这样,在网外了解学生心理思想情况,用于网上教育；在网上咨询获得信息,又返回到现实中,解决学生的心理问题,往返进行多次,实现德育工作者与学生的心灵的多次沟通,做到在网外的学习生活中是学生的良师益友,在网上是学生的知心朋友.通过这种网络“交互式”的教育方法,把院校德育工作与网络教育技术有机结合,为网德教育开拓新的教育领域.3、开辟网上专题论坛.如一个时期国际某方面的热门话题、国内经济发展、国际国内形势、党建理论、精神文明、招生就业、勤工助学和心理咨询等,都吸引学生的广泛参与,这既可以极大地丰富校园文化生活,还能引导学生正确地对待社会和他人,正确对待自己和未来,不断提高认识问题和处理问题的能力,提高学生的综合素质.院校在网络德育上可以组建三支队伍即专家队伍、科研队伍和组织实施队伍.通过专家指导,整体把握网络德育的方向和效果；通过科研队伍,研究、策划网络德育活动；通过实施队伍,实施网络德育活动.可以积极尝试进行班级网络德育教育,倡导网络同伴教育活动,也可以推出师生共同参与各专题管理的政策,学校可以出台《版主管理办法》和《文章管理办法》,培养学生的责任感和主人翁意识,提高学生判断、筛选、管理和利用信息的能力.在BBS的创建和管理过程中,参与者队伍不断壮大,先是老师,再是学生,以后还有家长的校园之外的客人.这样,老师与老师、学生与学生、老师与家长甚至学校与师生的距离变得越来越近,学生可以吐露自己真实的心声,大胆而且富有创造性地发表自己的见解,甚至对学校管理提出大量建设性的意见.这特殊的“动感地带”将成为学校关注学生成长的重要空间.学校不可以通过不断开展丰富多彩的网络征文和各类知识竞赛活动,促进师生共同参与论坛建设,让论坛体现人文精神,这让我们清醒地看到,论坛的氛围与素质教育的推进紧密相关,甚至是测量素质教育的“晴雨表”.
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4、设置网上教学答疑系统,做好释疑解难工作.为了帮助学生更好地学习,增加学习情趣,针对学生多而教学资源紧张,教师少而教学答疑辅导条件差且形式单一的等问题,院校应设置网上“教学答疑系统”.这种系统不同于“远程教育”,又有别于常规教学,而是利用网络新载体、新手段,充分利用教学资源,实现优势互补、共解难点.在网上教学答疑过程中,针对学生学习中具体问题,可以通过发“帖子”,使全体学生参与讨论,这样受益的不是一个学生,而是整个集体,其效果是常规教学答题中无法达到的.师生通过在网上平等、无拘束的交流,教师与学生交流方式变得更为个性化,做到寓教于网、寓教于乐,师生互动,生动活泼.这会引起学生更大的学习热情,提高学习效果.
(四)加强网络法制教育、加速涉网立法
网络世界是复杂的,具有多样性,反映在青年学生身上各有不同,有些思想问题总是靠德育教育、网络责任教育是不够的,还需要强化网络法制教育,制定涉网法律.要教育广大学生学法守法,增强网上法制观念,做执行网上法律的模范.有关部门要认真研究如何建立一整套完整的网络法律制度体系,学校的教育工作者以及法律学者都要积极参与研究,使涉网法律规范与日益发展的网络技术、网络行为相适应,为网络德育工作保驾护航,创造良好的网络法制教育环境,保证网络世界的各种活动有序健康地发展.
网络管理教育是学校网络德育工作的另一重要内容.可从两个方面进行：一是加强建立校园网的管理制度,建立对各类终端负责人BBS站点主板负责人、各种电子屏幕负责人的责任范围和奖惩办法,使他们努力工作、认真管理,对网上不良现象及时处理、及时纠正、避免造成更大的影响,从校园网的管理上不要出现疏漏,确保管理制度健全,管理教育到位,不允许违反社会公德的各种倾向伺机泛滥,甚至无人管理,产生更多的自由化的东西.二是要从网络技术和信息安全上,教育学生做好自我防范工作,校园网管理不仅仅是机器的技术管理,更重要的是德育教育的对象――学生的教育.随着学生上网频率的增加,教育学生自觉抵御和防范黄色网站的侵蚀,已成为网上学校德育工作的当务之急.我们要采取技术措施提前预防,如在服务器上对信息进行检测,根据IP地址对浏览黄色网站的用户进行跟踪,对一些经教育不改的用户应视情况轻重给予处罚,要教育学生格守道德规范,遵守学生文明准则；追求崇高的精神产品,抛弃低级趣味的精神垃圾；访问高雅网点,与教育工作者聊天；采用信息安全程度高的软件,学习掌握好的软件应用技术,不断提高学生的防范能力和免疫能力.
参考文献：
[1]郭思乐.德育的真正基础:学生的美好学习生活[J].教育研究,2005(10).
[2]赵阳.网盲家长无法有效指导将影响孩子未来[N].新民晚报,2005,4(29).
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