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德育教育类有关论文范文资料,与职高英语教学中的德育渗透相关论文答辩开场白
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生教授《BookIUnit1Friendship》这一课时,通过对Anne’sbestfried的学习,让学生对二战的历史进行了解,同时,向学生介绍日军在对中国进行侵犯时所犯下的严重罪行,从而把学生的爱国热情激发出来,使学生能够对今天的和平和美好的生活加以珍惜,进而让学生努力学习来为国家的建设做贡献.再比如：学习《GreatAchievement》这一课时,在Warming-up中对宋庆龄、居里夫人以及林巧稚这几个伟大的女性进行描述的时候,向学生提问,让学生谈谈对这几位伟大女性生平的了解,并说说她们的精神品质的可贵之处,以及她们对人类所做出的伟大贡献,通过这一课程的学习,让学生明白作为女性,其实也是可以大有作为的,从而使学生树立起男女平等的意识.另外,课文中对林巧雅进行了专门的介绍,让学生了解了她为中国妇科医学所做出的杰出贡献,而且她是我们福建厦门人,用这个来把学生的热爱家乡的思想激发出来,让学生学好知识为建设家乡做贡献,不仅如此,通过这一课的学习,还可以让学生明白Nopains,nogains,成功是要付出努力的道理.| 有关论文范文主题研究: | 关于德育教育的论文例文 | 大学生适用: | 专升本论文、函授毕业论文 |
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5.利用英语课堂活动的延伸来实行德育教育
英语课堂活动的延伸也就是英语课外活动和英语课内活动的有机结合,具体可以有以下三种方式：
首先,就课文进行活动.这一方式可以是让学生快速阅读、复述、口述、口头表达以及段落和课文的背诵等等,这一类活动可以激发起学生的兴趣,从而培养学生的参与意识以及竞争意识.
其次,配合课文的活动.这一方式可以是角色扮演,角色扮演就是人按照自己所扮演的角色来进行做事,比如,教师不在的时候可以让学生干部来代替教师进行班级管理,这就是一种角色扮演,如果把角色扮演实行到实际的教育中,也能够产生一种神奇的力量.如果让一个对英语不感兴趣,并且学习外语没有动力的学生来扮演英语课代表的角色,那么,他很快就会产生和英语课代表身份相符合的行为,这样,学生学习英语的态度会明显改善,对英语的学习也会变得格外努力和认真,英语成绩也能得到明显的提高.
最后,延伸课文活动.这一方式可以是日记荐评、办英语小报以及开展英语角活动等等,这些活动能够使学生的视野得到拓宽,使学生的个性得到发展,让学生在实际的操作活动中对英语知识进行灵活的运用,可以培养学生的创新意识以及成功意识,从而来使学生的科学文化素质以及思想道德素质得到提升.
在进行德育渗透时,还要注意以下几点：
总体规划教学中的德育教育把德育工作渗透到英语教学中去,必须根据英语学科的具体特点,认真钻研教材,发掘蕴涵在教材中的德育因素,不能脱离教材,空洞地说教.在开学初制定教学工作计划时,我们就要对每课教材进行分析,根据教材内容,在具体的语言训练中,有意识地把思想教育渗透到教学中去.同时还要根据职高学生的特点,他们中很多学习习惯和行为习惯都有待改进,家庭情况复杂,思想不稳定,容易冲动.但他们组织能力和活动能力强.根据这些情况,把学生的理想、信念、自我修养和心理素质等各方面的教育结合起来,在课堂教学中,有计划、有步骤地对学生进行道德教育.
2、注意德育教育的实用性
在教学过程中对学生进行德育教育,要联系学生实际,切实解决学生的实际问题,才能引导学生不断地纠正自己的错误认识和做法.我们面对正值青春年少的孩子们,德育教育单提一些伦理道德的名词,对孩子来说,确实太抽象了.因此老师一定需要融入生活的事例,以便让学生从中体会正确的做人道理,真切地感知这些伦理道德是如何落实在生活之中.如在教学《Earthquake》这课时,就可以联系实际,讲解如何应对灾害；在灾害来临时,如何自救和救人；如何解决灾后的心理问题等等.还要把握时机,适时进行德育教育.有一次天气还不是很热,一些同学露出非常疲惫的神情,不愿上课,说学校条件太差等等托词.针对这样的情景,我把去宁夏支教老师拍的视频和照片给学生看,并跟他们说,现在我们国家还有很多地方的经济并不是很发达,与我们对口共建的宁夏自治区,还有很多很像你们一样大的孩子上不起学,甚至就在我们周围的永泰、宁德等山区也有贫困的孩子还在为学费而揪心,我们要珍惜现在的生活,要发扬艰苦奋斗,不怕苦的创业精神.学生们听了,频频点头,都把注意力到集中课堂上来.
3.进行德育教育时要讲究教育的艺术性
教师应该多了解学生的具体需求,讲究教育的艺术性.心理学研究表明,现在学生有四种基本需要：依恋需要、理解需要、尊重需要、求德需要.其中最重要的是理解和尊重需要.在高中时期,尤其是我们的职高生,他们经过中考的失利,很多同学都有一种破罐子破摔的心理,在学习和生活中被指责的时候更多.我们做为老师,要多鼓励他们,了解他们的心理,更多去欣赏他们,实现与他们的和解,要让自己成为她们中的一员,从学生的角度去思考,与他们和谐相处.他们需要的是激励而不是指责；我们要纠正的是学生的违纪行为,要尊重的是学生的人格.只有我们发自内心地爱上孩子,教育才会起到作用.在德育教育中还要能激起学生的自我教育,自我教育在德育中有无穷的力量.
注意针对性进行德育教育现在的学生获取信息的渠道很多,见识很广,对教师观点不再是全盘接受.我们在进行德育时要尊重他们的自主性,爱护他们的自尊心,避免激起他们的逆反心理,理解和尊重他们的思想感情.有一次,在教学有关友谊这课时,我和学生们讨论中学生早恋的问题,他们说现在的大人和老师看到男生和女生走在一起,就如临大敌,说他们是谈恋爱了,然后就是一大堆的说教.他们都很反感,有些人甚至故意做出谈恋爱的样子.我问他们是不是有些不适合的动作比如勾肩搭背的,搂搂抱抱的等,并告诉学生男女同学间还是要亲密有间,要保持适当的距离,才能不让人误会；通过这样的讨论和谈话式的教育,让学生很容易接受,效果很好.这样在学习的实践中强化心灵体验,引起情感共鸣,使学生形成习惯,逐渐内化为自身素质,使学生整体道德水平有很大的提高.
总之,教育不是一蹴而就的事情,要培养出高尚的道德人格是一个长期复杂的过程.在英语教学中要坚持进行道德教育,以达到教育的目的――使受教育者聪明,使受教育者高尚.作为英语教师,把德育渗透贯穿到英语教学始终,是新时代的要求,是我们作为教育工作者必须长期坚持的一项不容忽视的工作.只有这样,才能使我们的教育事业蒸蒸日上,事半功倍,培养出更多的合格人才.
参考文献：
[1]刘延虹.论职高英语教学中的德育教育[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报,2009,(01).
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