比较好类有关论文范本,与美术课的教学方法相关毕业论文怎么写

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中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)07-0149-01

1鼓励法

就是在平时教学中,遇到学生有小的收获或进步或比较好的突出的作业,大胆进行鼓励表扬的一种方法.教师在教学中应该经常给学生以表扬和鼓励,这有利于学生树立自信,找到自尊,建立良好的新型的师生关系.但是,也应该注意,首先,鼓励和表扬一定要切合实际,不能夸大其词,否则将不能达到预期的目的.

其次,对待同学要一视同仁,如果教师只对自己喜欢的学生经常给予表扬和鼓励,将会使其他同学的自尊心受到伤害,久而久之,会使师生关系出现危机.

2展示讲评法

就是对学生的作品或作业向全班同学进行展示,再由教师进行讲评的一种方法.教师在进行讲评之前,可先由同学进行讲评,最后由教师进行归纳、概括和总结,指出学生作业的优点和不足,并提出修改意见,展示讲评法有利于其他同学学习较好的同学作品成功之处,开拓思路,展开想象空间.

3分工合作法

就是在教学中让学生通过分工合作的形式完成作品作业的方法.分工合作法在进行时,先应分组,如四人一组,然后明确每人分工,每个人都应有工作,再合作完成作品.分工合作法适用于工艺课之类的课程,比如贺卡的制作,可由一个同学画出设计草图,大家提出修改意见,修改后由另一位同学上色,装饰,由字写的比较好的同学写上文字及祝福的话语,再由最后一位同学根据大家的意见进行补充和整体收拾,分工合作法有利于每位同学发挥个人的特长,培养同学们的合作精神.

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4讲授法

这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法,即主要是教师讲学生听的方法.它包括讲述法、讲解法、讲读法等.一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解,都采用讲授法.用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高,照顾面宽.但其缺点是容易使学生处于被动状态,缺乏感性知识,如无法解决怎样画等问题.鉴于这种情况,使用这种方法教学时,应该注意下述情况：

4.1对所表述的内容要有科学性、思想性和系统性,以给学生一个合符逻辑的完整的概念.如中国人把描绘大自然为主的作品称之为“山水画”而不叫“风景画”,学生肯定会问一个“为什么?”这个问题可以从两个方面去讲：一是从中国人的情感习惯去讲,在通常情况下,“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖国”的同意词或同义语,因此山水画也可以说是爱国主义精神在中国艺术中的反映；二是山水画的画家经过拟人化加工处理了的作品,它是画家艺术修养的表现.而风景画属西画的称谓,它是写实性作品,是自然的客观表现.经过分析和比较,就可以得出结论：中国“山水画”不能叫作“风景画”.

4.2语言的形式要符合语法,要清晰、准确、精炼,要通俗易懂,要形象生动,要富有感染力.

4.3要善于组织学生听讲,所述

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4.4可以借助板书、板画或示范图等直观教具,以加深学生的印象,达到帮助理解的目的.

5谈话法

谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的一种方法.包括启发式谈话法、提问式谈话法和指导式谈话法.这种方法有利于启迪学生思考,激发学生积极思维和师生双方在教学过程中信息的积极反锁.但谈话法的缺点是意见容易分散,不易控制,运用不好还容易使所传授知识支离破碎.因此,运用谈话法应做到：

5.1教师要有充分的准备,提问的目的要明确,要带有启发性,并且难易得当,要切合学生的年龄特征、兴趣爱好和知识水平,还要注意对学生回答问题可能出现的麻烦情况要有充足的预计,并为此还要准备好正确的答案.

5.2对此法的运用要带有启发性,所提问题要构成前后连贯,层层深入、逐步引向结论的问题系列,还应讲究谈话技巧,要面向全体学生.

5.3提问要注意让学生有充分的心理准备,不应搞突然袭击,而且谈话的形式要活泼多样.

5.4对学生回答的问题,正确与否,教师均应有明确的表示,要鼓励他们敞开思路,大胆发言,错了也不宜过多批评.

6参观法

参观法是丰富学生的感性知识、扩大视野,使教学同实际生活相联系并从中受到实际教育的一种方法.其内容有参观书画摄影展览、作业观摩展览、还有历史文物、名胜古迹、建筑物体、自然风景、动物花卉等.这是进行爱国主义、革命传统和热爱生活教育的一种较好的教学形式.

采用这种教学方法时,应注意下列要求：

6.1教师对参观的内容要有足够的了解,对其参观活动要有充分的准备,并有明确的目的.

6.2要有严格的组织纪律规定,切不可放任自流.

6.3应启发学生积极思维,让学生充分发表意见和看法,认真讨论,结束时教师要认真总结.

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