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关于管理会计方面论文范文集,与中等职业学校会计专业课改的相关毕业论文致谢
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中图分类号：G629.28文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)07-0109-01
摘 要：随着我国社会建设的稳步开展,经济的体制改革不断深化,科学技术及教育事业的迅猛发展为了适应社会对会计实际工作要求,现行中等职业会计专业的课程与生源、就业、企业要求的矛盾日益加深,已经不能适应经济飞速发展的需要.针对其在培养、就业、工作中出现的知识衔接、应用等问题上的矛盾,提出了课程改革的对策.
关 键 词：会计课程课程改革改革对策
会中等职业教育旨在培养较高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力.科学技术及教育事业的迅猛发展,会计政策法规改革力度加大,中职
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1现行中等职业院校会计专业课程设置中存在的问题
1.1与中等职业会计专业学生现状之间的矛盾.近几年高等院校扩大招生,导致普高异常火爆,大批优秀的初中毕业生选择了读高中、上大学的道路,而中等职业学校则没有了“分数”的门槛,进来的学生素质逐年下降.随着国家对中职教育的重视与支持,以及社会对合格劳动者需求量的不断增大,应试教育的“失败者”纷纷选择了职校,来学一门过硬的技术,所以生源良莠不齐.
1.2与中等职业会计专业学生就业趋向之间的矛盾.随着市场经济的发展,企事业单位对合格劳动者的需求不断扩大,中职学生就业率很高.但中职会计专业学生毕业,75%的学生都作为普通劳动者工作在流水线上,会计专业对口就业不容乐观.
1.3与用人单位、地方经济之间的矛盾.各单位招聘会计人员的要求来看,企业对会计人员要求具备会计专业知识外,,还有学历和职称方面的要求,更需要具有优良综合素质,如思维敏捷,善于沟通,实际操作能力强,具有团队精神,能够解决实际的问题,这对中职学生来说,也是一个很大的挑战.
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2中等职业会计专业课程体系中存在的问题
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对于现阶段会计专业课程的调查了解,存在以下的问题:
2.1会计课程偏重于大型企业的要求,按照《会计准则》并结合企业会计制度为大纲编写,很少有面向中小型企业、民营企业、私营企业的会计课程.
2.2现行会计课程侧重于财务会计,很少涉及管理会计.不管是会计基础,还是工业会计,部品流通企业会计,都是单方面的财务会计,局限于记账、算账、报账、编制会计报表,结果会计基础知识掌握很熟练,但工作中经常涉及管理、分析、预算、决策、控制等会计业务知之甚少.
2.3现行会计侧重于理论教学,缺乏实际操作.以教师为主体的教学理念,缺少学生主体的参与性,是被动地接受教师的灌输,很难提高学生的动手能力、业务能力和综合处理能力.
3中职会计专业课程改革的对策
3.1科学地设置课程体系.
课程的选择应立足于岗位要求,中职会计课程应由于理论课程和实践教课程组成,其中理论课程应通俗易懂,又能激发学生的学习兴趣,应贴近工作实际并应考虑近几年会计准则和会计法规不断更新的事实,课程内容应密切联系实际,且能够经常更新和调整.
3.2课程应理论与实践兼顾.
在注重理论知识时,更注重学生的实际操作能力,分析问题与解决问题的能力,应有适当的习题让学生巩固,并非一些简答题草草了事,即使理论性很强的课程也要与实践相结合,选取一些有代表性的案例让学生进行分析.
3.3在注重财务会计教学时,要兼顾管理会计.
很多学校培养学生时,认为学生的素质差,能够进行简单的会计工作就可以了.会计是为企业管理服务的,注重内部管理是提高经济效益的主要途径,要学习管理会计,为企业管理、决策提供有价值的会计信息,同时课程尽可能深入浅出,使学生对不同的会计制度有所了解,并与区域经济法规相结合,提高他们的自学能力、上岗能力和综合业务的处理能力.
3.4联系实际情况,进行校本课程的开发.
现在的课程具体普遍性,很少针对用人单位的需求,及时编写体现新知识、新技术、新立法的具有职教特色的会计专业课程,增强课程的灵活性、实践性,增强学生适应岗位群的能力.针对本校学生,结合用人单位的要求,编写校本课程.通过学习有针对性的课程,可能缩短学生适应岗位的时间,甚到可以“零距离”顶岗.
会计专业课程必须与时俱进,适应新时期、新形势的要求,必须以“就业”为导向,紧贴实际工作,提高学生理论知识,增强动手操作能力,提高综合处理能力.通过教学促进会计专业学生的知识发展,为我国经济发展提供会计后备力量.
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