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关于青年教师类论文范文,与贵州师范学院青年教师师德师风建设相关本科毕业论文范文
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青年教师职业准入制度,加强进入时的政治审查制度,更加注重其道德素质.第二,建立和完善青年教师师德师风建设考评制度.只有这样,才能更加准确地把握师德现状,从而更加充分地发挥师德的导向和监督作用.对此,制定一套具有科学性、规范性和可操作性的考核制度,是青年教师师德师风建设的关键所在.首先,要设立专门的机构负责统一实施考评,并设立专门监督建构来监督考评的具体实施.其次,要制定科学合理的考核标准.在制定考核制度时要广开言路,最大限度地征求全校师生的意见,并采纳其合理的部分.最后,必须要保证考评的客观、公正、公平.只有做到客观、公正、公平地考评,才能最大限度地激励和约束教师,从而使其更好地遵守这一考评制度.
第三,建立和完善青年教师师德师风建设的奖励和惩处制度.建立科学的师德师风奖惩制度,就是要做到对师德师风表现良好的老师进行表彰、奖励、宣传,对师德师风表现不佳的甚至师德师风败坏的教师进行批评教育并给予相应的惩处；就是要将师德的考评结果与教师的聘任、晋升、工资、评优等直接挂钩,切实实行“师德师风一票否决制”,分发挥师德的导向功能.
第四,建立和完善青年教师师德师风教育制度.教师的师德师风水平是不断变化的.社会上的不良影响、各种名利的诱惑、教育教学过程中遇到的挫折和困惑等都可能使教师动摇当初对教育事业的选择,都可能使教师为了一时的名利而做出不利于师德师风建设的事.因此,教育者必先受教育,要不断地加强对教师的教育和培养,尤其是要加强对青年教师的教育.学校不仅要在平时的教师培训中加强对高校青年教师的教育,还要更加关注他们的生活,使青年教师时刻保持乐观的生活态度和积极的工作热情,从而更好地服务于我校的教育事业.
2.加强自我修养,建立青年教师的自律机制.自我修养是自我要求、自我改善、自我陶冶、自我提高的活动,是对自身自由、欲望、利益的限制.尽管自我修养往往或多或少要有一定的牺牲,但这种限制和牺牲只是暂时的.高校青年教师不仅肩负着传递统治阶级思想的任务,也肩负传播文化知识的任务.这就要每位高校思想政治课理论课教师首先要明确自己职业的特殊性和重要性；要树立自尊意识,时刻严格要求自己,保持积极向上的良好心态；要建立师德师风自我评价系统,使教师不断地自觉校正自身行为,调动其提高自身师德师风的主观能动性；要不断更新自我观念.教育要面向世界、面向未来、面向现代化.广大教育工作者必须要树立长远的教育目标,用全球化的思维来不断提升自己的教育理念,努力使自己成为一名无愧于党和人民的合格教师.
总之,师德师风建设是学校教师队伍建设的基础,是学校教育质量提高的重要保证.对于青年教师师德师风建设的问题,我们必须引以高度重视并力求从他律和自律两方面来加以解决,从而增强我校青年教师参与师德师风建设的积极性、主动性,确保我校充分发挥培养人才、引领潮流、服务社会的功能.
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本文系贵州师范学院2010年首批“思想政治教育研究”立项重点课题.
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