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图书馆类有关论文范文资料,与历史学科性学习相关论文参考文献格式
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历史研究性学习是指学生在教师的指导下,围绕特定的历史问（或专题、课题）,利用互联网、图书馆、社会调查等多种途径和手段获取材料,以类似科学研究的方式去获取知识、运用知识、解决问题的学习活动.这种教学方式的目标是通过有目的、有组织有计划地开展研究性课程,着重培养学生的创新精神和实践能力.本人从事历史教学多年,在实际教学中,切实感受到改革历史教学方式的必要性、紧迫性和对提高学生综合素质及成长发展的重要性.因此,在教学中对研究性学习做了一些尝试.
一、研究性学习的实施过程
研究性学习的实施,主要步骤一般为确定课题、研究讨论、撰写论文.但在具体操作中,可根据不同地区、不同层次、不同科目设置不同的程序.我在具体教学过程中,结合历史学科和学生的能力情况,制定了“确定课题、文献研究、小组讨论、撰写论文”等几个步骤.以现行历史中对洋务运动的研究性学习为例,谈谈我在开展课题研究的具体实施步骤.
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1、确定课题.开展课题研究,选题是第一步,也是关键的一步.在选题过程中,学生可以自组课题小组,选题范围确定为“对洋务运动的研究”.课题的侧重点不作具体要求,学生可自行讨论,自定课题.对此,学生们的兴趣都很高涨,但由于没有经验,当我问及学生“有没有想好论文课题”时,很多同学没有头绪,简简单单地给予“我写洋务运动的原因”或“我写洋务运动的影响”等等.殊不知这样的范围太大,这时我给了学生指导,并专门讲了“课题的选择”,于是学生终于定了课题,有的同学集中研究两次工业革命对洋务运动的影响.通过对洋务运动的研究,使学生对洋务运动有了更深刻的了解,从而使学生对洋务运动知识进行了一补充认知.
2、文献研究.课题确定后,第二步就是文献研究.除了学校图书室提供的资料外,主要是发动学生利用休息日到图书馆查找有关资料,将一些有价值的资料摘录下来.另外还安排了一些时间让学生上网浏览查询,进行资料收集和整理.但由于学生不会筛选,每看一篇资料,只要觉得不错,讲得有道理,就不管三七二十一,大段大段、有的甚至通篇抄下来,零散而不集中.这时,我又给了学生悉心地指导,使学生能围绕课题搜索相关材料.同时为了使研究成果更科学、充实,我还要求各课题小组的同学反复有针对性地搜集、查询和补充,为进一步的研究做好了充分的准备.
3、小组讨论.这一过程,老师主要指导学生按课题纽进行研讨,其目的是使各小组的成员能深入了解课题,并对所研究的问题达成共识.老师对各课题小组进行指导,提出一些科学方法,并对学生的观点进行有原则的指导.组员们则对前期的文献研究作总结,对论文的框架及内容达成一致意见.这一阶段最大的收获就是学生们提出了自己的观点和看法,并通过交流讨论达成共识,这就为下一步圆满地完成研究论文奠定了基础.
4、撰写论文.从实施效果来看,学生参与的积极性和热情很高,进行了较为认真充分地准备,都写出了具有一定水平的文章.这些文章不仅对于所获得的资料进行了综述,更在这个基础上提出了自己的观点,且观点鲜明、论述充分,其中不乏个性创新.例如,教科书上仅涉及了洋务运动创办军事工业,创办民用工业,兴办学堂派遣留学生,筹划海防四方面的内容,而学生在
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二、谢题研究中值得注意的几个问题
1、重视学生研究活动中的自主学习.个体创造潜能的发挥,是依赖个体主体性的充分体现.因为人只有在自主与主动的活动中才能进行思考,并赋予情感,以获得经验.在研究性学习中教师要充分发挥学生的自主性、探究性,让学生按自己的兴趣选择和确定研究学习的内容,去发现问题和提出问题.采用学生个人或小组合作的方式进行,整个课程的内容、方式、进度,实施地点,包括收集资料和最后的表现形式等都要由学生自主完成.学生的自主学习探究,有利于打破传统的教学方式,激发学生学习的积极性,培养学生独立思考的能力和创新精神,促使学生将所学知识用于解决新问题,实实在在地培养了学生的科学态度和科学精神,为提高历史学科能力也奠定了较好的基础.
2、重视教师的“指导”作用.研究性学习自始至终强调学生的主体地位,甚至由学生主讲,但这决不意味着教师的主导作用就削弱了,甚至不存在了.因为升学指挥棒的作用,初中历史教学在许多地区的中学可以说是一片空白,历史基础知识十分薄弱,加上大部分学生已习惯于传统的普通课堂教学,长期以来已经养成了对教师的依赖,面对陌生的学习方式往往会感到无所适从,对这一全新的课程,很少有学生能够一开始就独立应对.学生在研究性学习过程中也会遇到许多棘手的问题,如：像前面所述不知道该选择怎样的课题,收集的资料不能紧扣课题,不会围绕课题主题写论文等等.因此,教师的指导必不可少,甚至其作用已经超过了过去传统教学的作用.
在二十一世纪的激烈竞争中,最需要的能力是不断获取新知识的能力,最受欢迎的人才是创新型、创造型人才,未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习、不会创新、不会创造的人.因此,在初中历史教学中教师只有注重培养学生自主性和探索性学习的习惯,才能适应未来学习和时展的需要.
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