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中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)11-0028-01

一年一度的职称评定现在又开始了,教师的主要精力这些日子也都主要集中在这上面了,记得去年这个时候,有上访的,有吵架的,有得阴郁症的,不一而足.为什么会出现这些现象呢?最主要的原因就是工资差距太大,如中学高级教师一个月工资是5000多元,中学一级教师一个月工资是4000元左右,中学二级教师一个月工资3000元左右,并且每次调整工资都会扩大差距,所以这个差额将来还不知道有多大.评选标准是本科毕业一年积5分,大专一年积分3分,中专毕业一年积分2分,没有本科文凭的不能评选中学高级教师,除此之外,就是教师取得的各种各样的荣誉加分了.但普通教师愤怒的恰恰是那些所谓的荣誉,上级教育主管部门每年都会分给学校几个荣誉名额,如什么

关于中学高级教师相关论文范文参考文献什么优秀教师,什么什么德育教育先进教育工作者,什么什么教学能手之类的,往往这些荣誉称号都不能让普通教师得到了,学校领导会想出种种办法和理由据为己有,而他们有了这些荣誉就可以比普通教师早评上好几年,何况现在高级教师和中学一级教师都是按照学校的教师名额来分配的,如果你校的名额已经达到了一定比例,那么就没有评选名额了.正因为如此,也难怪每个人都要有刀兵相见的味道了.

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其实在实际教学中中学高级教师和中学一级教师、中学一级教师和中学二级教师的工作量、教学成绩真的能和工资水平相符合吗?以我校为例,全校有教师121人,高级教师占25人中学一级教师占43人,中学二级教师占50人,中学三级教师占3人,但实际在学校上课的中学高级教师只有区区的两人,那23人都在家里以各种各样的理由在家里休息,而他们这些人有的竟然只有47、49、53左右,远远没有达到国家规定的退休年龄,为什么这样?就是因为他们已经是中学高级教师了,再在一线教学也无欲无求了,根本就没有动力和心思从事教育教学工作,现在学校中工作最累、出力最多就是那些中、低职称的教师,她（他）们为了那遥不可及、不知道还有没有希望评上的高级职称甘愿受苦受累的在这里工作.

国家的本意是拉大工资差距,调动广大教师的工作积极性,但在下面具体实施的过程中却偏离了原来的初衷,加上了许多人为因素导致了广大普通教师的不满,所以职称评定和工资改革确实应该进行了.笔者认为从以下几个方面进行：

一：改革人浮于事的弊端,已经评选上的中学高级教师更应该奋战在教学第一线,这不仅是因为她们挣的工资多,更重要的是他们工作教龄和工作经验都很多,在家中休息怎么能对得起国家和学生?而现在的低级职称的教师也急需这些老教师的传、帮、带,来增加中、青年教师的授课经验.

对职评定的一点看法参考属性评定
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二：改革评选积分办法,去掉一些认为因素,把一些不必要的所谓荣誉去掉,重点关注学历和教龄以及确实凭自己的能力取得的教学能手、教学比赛得来的荣誉.

三：改革工资发放制度,实行评聘分开,取得高级职称的教师,如果没有在教学第一线,就应该按照他（她）的实际工作贡献来发放工资,而广大奋战在教学第一线的教师即使他的职称没有达到高级,也应该按照他实际工作贡献来发放,她们可以是中级职称,但因为她们的工作累、苦、多,所以可以发放高级教师的工资.

四：改革按比例分配职称的办法.现在广大中青年教师的工作积极性之所以不高,是因为职称评选必须按照一定的名额：如高级教师占你校教师的百分之几,中学一级教师占你校教师的百分之几,如果你校到达了这个比例,几年或者好多年都不会再有评选名额了.这仿佛让人想起了计划经济、吃大锅饭的年代了,现在的好多中青年教师即使工作到退休,也有可能评不上高级教师,试想他们还能有什么工作积极性可言?

中学高级教师学术论文怎么写
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