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关于教育学生类论文范文,与刍议德育人对提高师德的必要性相关论文格式模板
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[摘 要]教师在教育教学过程中对受教育者的全面发展起着主导作用.广大教师应着力提升思想政治素质,在教学活动中遵守爱岗敬业、教书育人、为人师表的道德原则,加强师德修养.国家应建立有效机制,把道德教育和制度建设有机结合起来,从而实现以德育人的伟大目标.
[关 键 词]以德育人 教师 职业道德
百年大计,教育为本.经济建设、科技进步、社会发展依赖于全民族的智力开发和人才的培养.广大教师要着力提升思想政治素质,树立高尚的教师道德人格,建立有效德育机制,实现以德育人的伟大目标.
思想政治素质是教师以德育人的核心
思想政治素质是广大教师首先具备的最基本素质.高校要组织教师认真学习马列主义、“三个代表”与科学发展观重要思想.学校各级党组织要认真负责,确保学习时间、学习内容、学习人员三落实.广大教师通过学习升华思想认识,达到较高的思想境界.
要具有较高的政治素质.教师要成为人类灵魂的工程师,必须切实做到两个坚定：一是要有坚定的无产阶
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要具有较高的思想素质.思想素质是教师必须具备的基本素质.教师首先要具有正确的世界观,人生观和价值观.原苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生.”教师的世界观,人生观和价值观状况,会对学生的行为选择产生影响.因此,教师自身首先要树立科学的世界观,正确的人生观和高尚的价值观.教师只有确立科学的世界观,才能用马克思主义世界观去教育和培养学生,做到在知识传授、人才培养、素质教育中保持崇高的理想境界；教师只有树立正确的人生观,才不至于在人生的征途上迷失方向,才会热爱教育,为培养社会主义合格的建设者和接班人鞠躬尽瘁；教师只有树立高尚的价值观,才能称职于“人类灵魂的工程师”的光荣称号.人民教师应当淡泊名利,坚定集体主义的主导价值观,摆正国家、集体、个人三者之间的关系,坚决反对个人主义、拜金主义和享乐主义,确保学校这块净土不受玷污.
树立崇高师德是教师以德育人的根本
目前教师道德的整体水平是好的,但也应看到少数教师的敬业精神不强,以德育人意识淡薄.因此,加强教师职业道德建设已迫在眉睫.概括地说,教师在教育教学活动中要遵守爱岗敬业、教书育人、为人师表的道德原则.
遵守爱岗敬业的道德原则.爱岗敬业、献身教育是教师职业道德的首位要求,是做好教育工作的思想前提.《中华人民共和国教育法》规定,教师要“忠诚于人民的教育事业”.爱岗敬业、忠诚于人民的教育事业已不再是个人的意愿和行为,而是党和人民对教师的共同要求,是当代教师群体的共同意志.教师首先要把爱岗敬业、献身教育事业放在首位.因为科技的发展、社会的进步、祖国的富强,在一定意义上关键在于人才的培养.邓小平明确指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”因此,广大教师要以现代人民教育家陶行知先生为榜样,终身安于粉笔生涯,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀献身教育事业.其次,当代教师只有遵守爱岗敬业的道德原则,才能从忠诚于人民的教育事业出发,忠实履行自己的道德义务,才能对自己的动机和行为作出选择和批判,在平凡的岗位作出贡献.
要遵守教书育人的道德原则.教书育人道德原则是全面培养合格的社会主义建设者和接班人的根本途径.教师既要对学生传授科学文化知识,又要重视培养良好的思想品德.这是教师在社会生活中的地位和其根本任务决定的.正如教育家苏霍姆林斯基所说：“要记住,你不仅是教课的老师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人.”教书育人的核心是育人.教师不仅要教学生做事,更重要的是要教学生做人.孔子在教学活动中强调把教育学生如何做人放在第一位,提出了教师要帮助学生“进德修业”的主张.韩愈在《师说》中明确提出教师的职责为“传道,授业,解惑”,并把传道放在首位.列宁曾经说过：“在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这个方向由什么来决定呢完全只能由教学人员来决定.”因此,教书育人是教师的崇高职责.当代教师要增强教育责任感,对学生全面关心,全面负责,做学生的表率,善于把思想教育渗透到各学科教学和日常生活中去,做到教书与育人相结合.
要遵守为人师表的道德原则.为人师表是教育工作本身对教师的基本要求.无论是在教育教学,还是在与学生的交往过程中,教师的品德、作风、举止及衣着给学生的影响都是非常深刻的.
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首先,必须对自己高标准,严要求.中国古代教育家荀况认为：“师术有四,面博习不与焉.尊严而惮,可以为师；耆艾而信,可以为师；涌说而不陵不犯,可以为师；知微而论,可以为师.”而思想家韩非子则认为：“智如泉源,行可以为表仪者,人师也.”他们认为作为教师既要有足以教育学生的丰富知识,同时也必须具有高尚的德行,才能成为学生的楷模.汉朝思想家杨雄则明确地提出：“师者,人之模范也”.古代教育家孔子在长期的教育实践中,十分强调以身作则,为人师表.他说：“子帅以正,孰敢不正.”他认为,一个人首先自立,才能立人,首先正己,才能正人.教育者要有良好的德行,才能潜移默化地陶冶和塑造学生的心灵.胡锦涛指出：“务必继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,务必继续保持艰苦奋斗的作风,树立正确的世界观、人生观、价值观.”其次,必须身体力行,以身作则.这是贯彻为人师表原则的基本要求.只有言行一致,身体力行,才能赢得学生信任、尊敬和拥戴,才会成为学生的榜样.
建立有效机制是以德育人的保障
建立有效机制是教师以德育人的保障.目前全国尚无统一的
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