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关于教育学生类论文范文,与刍议德育人对提高师德的必要性相关论文格式模板
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;高校教师职业道德规范.在依法治国和以德治国并重的今天,高校要特别强调“法治”和“德治”的有机统一以及道德教育和制度建设的结合.建立高校教师职业道德规范.加强职业道德建设始终是高校精神文明建设的重要任务.要加强道德规范建设,将师德养成纳入制度建设的轨道.没有规矩不成方圆.已颁布实行的《教师法》的个别条款虽也涉及教师职业道德规范,但比较笼统,可操作性不强.国家教育主管部门应在调查研究的基础上,尽快制定符合高校实际的高校教师职业道德规范,做到有章可循,有制可依,违规必究.
应建立教师职业道德评估体系.依据教师职业道德评价标准,建立相关的评估指标体系,每个指标给予一定的分值,以学年对教师的师德规范执行情况进行量化考核.目前,各高校对教师的教学、科研情况有着严格的考核标准,量化指标细繁,考核结果与晋职、晋级、评优、津贴等紧密挂钩.唯独教师的职业道德考核没有具体标准和量化指标,不对上述各种评优、晋职、晋级构成实质性影响.使教师普遍认为,业务是“硬指标”,师德是“软指标”.由于这种误导,一些高校出现重业务、轻政治,重智育、轻德育,重理论、轻实践,重教学质量、轻教育质量等不良现象.
实行高校党政领导师德负责制.高校党政领导应对教师职业道德状况负总责,党委负责同志要亲自抓,分管领导专项抓,有关部门具体抓.学校要对教师的师德情况按时抓、及时摆、定期议,确保高校的德育工作真正到位.高校的上级主管部门要对所属高校的师德情况定期检查,定期研究,实行量化考核,将高校师德情况列为学校党政领导政纪考核的主要内容,对学校的评优、评奖实行“师德一票否决制”.
综上所述,以德育人是落实党的教育方针的重要体现,是培养合格的社会主义建设者和接班人的重要内容,也是教师对社会应尽的道德义务.以德育人,教师是主导.因此,提升教师的思想政治素质,是以德育人的核心；树立崇高师德,加强思想修养,坚持师德高品位,是以德育人的根本；建立有效机制是以德育人的保障.
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