论文网
和谐德育类有关论文范文集,与构建高校和谐德育的新视角相关论文的格式
本论文是一篇和谐德育类有关论文的格式,关于构建高校和谐德育的新视角相关硕士论文范文。免费优秀的关于和谐德育及德育工作及大学生方面论文范文资料,适合和谐德育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
行网络道德教育.高校德育的错位.
一是高校思想道德教育与社会负面引导的错位.在市场经济条件下,尽管中央从政治的高度为防止经济高速发展过程中“国民情感物质硬化”的趋向,提出了“两手抓”的治国方略.但是,实际运作中仍然不乏“一阵风”、“走过场”的文明秀.另外,市场凸显的是一个“利”字,在这样一个时代背景下,渴望回报成了我们无法抗拒的诱惑.在市场法律法规不健全、监督机制不力的情况下出现的种种人与人、人与人群、人与经济、人与自然、人与规范的强烈冲突,使我们把超越功利的责任、义务、奉献等人类才具备的高尚情感遗忘了,人性之恶在渴望回报中凸现出来,成为一种难以医治的社会病态.高校思想道德教育的崇高性与整个市场经济条件下物质文明的高度渗透形成了鲜明的反差,使高校未成年人思想道德建设遇到了前所未有的尴尬.有的教师的师魂在大的社会背景冲击下,也黯然失色、甚至失格,有的教师在学校思想道德教育中,崇高性强调有余,而对现实生活的基本行为规范和道德价值重视不足.
二是德育实践方式的错位.德育实践中形成了模式化的工作套路,具体表现为:重形式轻实效,重硬性规范轻无形渗透,重短期轻持久,重课堂教学轻生活体验,重考试轻做人.这种模式化的德育方式严重影响了德育的工作成效,并由此使学生的品德修养达不到教育的整体目标.
三是德育的实施主体错位.一些德育工作者在实施德育的过程中,使用强制性的手段来教育学生,盲目寻求学生言行的一致性,而忽略了学生的个性化和创新性,使德育有时只有形式上的统一,而失去了教育的意义.还有的德育工作者过分夸大德育的工具性,使德育工作沦为政治的傀儡,而与受教育对象个人的发展严重背离,从而影响了他们发挥主观能动性的积极性.在这种情况下,德育工作者要求学生们普遍认可和接受德育教育就显得比较困难,更别谈使学生将德育要求内化为自己的道德品质了.
| 有关论文范文主题研究: | 关于和谐德育的论文范文文献 | 大学生适用: | 在职论文、学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 34 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文总结 | 职称论文适用: | 杂志投稿、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
四是德育的理论研究与现实错位.社会发展带来经济利益的同时,也产生了许多道德问题,心智尚未完全成熟的大学生对于一些道德层面的困惑还有待德育工作的正确引导.然而,德育的理论研究与实践之间存在一定的错位,往往具有滞后性.德育教育往往仍然停留在理论层面,对现实生活的引导作用发挥程度不够,甚至有时完全脱离现实情况.例如,教师常常为了教而教,学生为了学而学,这是我们传统的德育实施方式带来的结果,师生的教学关系被异化,造成德育工作缺乏实效性.高校传统德育教育存在的问题还有来自高校内部、社会、家庭以及学生自身方面的一些原因.要想切实实施和谐德育,我们必须要抓住其真正的弱点,有目的地施行,才能使和谐德育的作用得到有力发挥.
高校和谐德育建设的对策思考
在市场经济条件下,学校į
和谐德育类有关论文范文集
学生的个性教育与思想政治教育相结合.在当今社会,学生的个性发展一直是学校教育中比较容易忽视的,而学生却把个性的发展作为自己的目标.因此,在教育过程中,学校多为学生提供个性发展的场所,由教师指导,学生自愿参加,学生自己组织管理,这极大地满足了学生的自尊需要、归属需要和成材需要.并且教师可以因势利导,引导他们培养健全的人格.学校要尊重学生的爱好、特长,组织学生积极参与学校的各项活动,同时教育学生学习马克思主义世界观、方法论,提高自身素质.
学校的人文教育与思想政治教育相结合.我国传统文化的“人文”精神,重视人的道德修养,主张通过自身的修养和学习,成为品德高尚的人,有理想的人,那就必须将提高人的素质作为学校教育的任务.要把集体主义精神渗透到教育过程的各个阶段,提倡个人利益服从集体利益,当个人利益同集体利益发生冲突时,要反对个人主义、利己主义.同时要广泛进行中国传统美德教育,吸收五千年以来的文明道德精华,形成有中国特色的社会主义价值观、道德规范,以此来教育当代的大学生.
更新信息时代的德育教育方法.马克思、恩格斯曾说过,“人创造环境,同样,环境也创造人”.信息时代先进的网络传播工具,为高校和谐德育工作的快速系统开展提供了便利条件:学校可以通过建立相关的网站来宣传学校的教育方针、政策和教育思想,既规范学生的个人行为,同时也充分尊重学生的个体差异性,努力实现学校的德育目标,学校还可以充分借助现代化的教学媒介,打破原有单调乏味的教学模式,使德育更具实效性.因此,高校除了在现有的“两课”教学中渗透网络道德教育之外,开设专门的网络德育教育课程已成必然趋势.一是要占领网络制高点,使网站成为高校与学生交流思想和培养学生素质的新阵地.二是要利用网络本身的优势,深入了解学生的思想动态,随时掌握学生的心理发展以加强正面引导,使他们主动做出是非判断和选择.三是要适时对学生进行心理健康教育,不断提高学生的心理素质,培养他们自我教育、自我管理的能力,充分发挥学校教书育人和管理育人的双重优势.
关注内心世界和现实生活的情感交流.道德学习不同于科学知识的学习,有其特殊的机制.道德的情感性和价值选择性,决定了德育必须有感情上的参与、认同和接纳,“否则道德就不会真正内化为人的德性,更不可能外化为人的德行”.因此,德育活动离不开教育主体的情感交流.和谐德育对灌输式德育的超越,一个重要的表现就在于它不再只把德育看成是一种强调知识和规范的活动,而是关照人的内心需求,注重受教育者的内心情感体验,督促其积极进行道德建构,以培养道德信念.需要指出的是,重视教育主体间的情感交流,并不是从根本上反对知性德育,而是对前者的扬弃,道德认知是进行德育的基本前提,是进行道德情感体验的基础.在丰富的道德情境中,道德认知也在不断地发展.现代德育在合理吸纳知性德育的基础上,更多地尊重主体的批判与选择,将外在的道德认知通过道德情感体验转化为内心的道德信念.
建立和完善学校德育工作的管理体制和运行机制.提高学校道德教育工作者的自身素质,把依法治校与以德治校相结合,营造良好的社会校园环境.充分认识到加强大学生思想政治教育的重大意义,把“培养什么人”、“如何培养人”这个重大问题摆在学校工作的重要位置.邓小平同志曾多次强调:“一个地区,一个部门,如果只抓经济不抓教育,那里的工作重点就是没有转移好或者说转移的不完全.”
注重和谐德育的能力.促进社会和谐发展是高校德育工作的内在要求和根本目的.德育工作者应结合实际情况,把理论研究与实践过程相结合,理论为实践服务,实践为理论提供更丰富更直观的研究资源,这样的德育工作才能及时把德育要求内化为大学生Ō
和谐德育类有关论文范文集,与构建高校和谐德育的新视角相关论文的格式参考文献资料：