心理素质有关论文范文资料,与编辑心理素质述评相关论文提纲
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2;上多是从高校学报编辑的角度进行研究中得出的,没有涉及更多行业的编辑.研究的深度不够,无法整合形成明晰的架构.心理素质与心理健康的关系
就已有的研究看,关注编辑心理素质的很少,而涉及编辑心理健康的较多.研究表明,编辑人员是心理健康问题发生的高危人群.如吕应春(2005)采用症状自评量表(SCL-90),对河南省11家科技期刊114名编辑的心理健康状况及相关影响进行了调查,结果表明:科技期刊编辑心理问题发生率为15.79%,责任编辑心理问题发生率高于一般编辑.又如姬建敏(2005)采用症状自评量表(SCL-90),对河南省高校学报54名编辑的心理健康情况进行了调查,研究发现:学报编辑心理健康状况整体上低于常模,存在的主要问题是躯体化、强迫症状、恐怖、精神病性,女性编辑心理健康状况不如男性编辑.她还对河南省108名科技书、报、刊编辑运用同样的方法进行研究,结果与学报编辑研究的情况一致.这说明编辑心理健康问题突出,应当引起学界的注意.
研究表明,心理素质是心理健康的决定性内部因素,心理素质的水平与心理健康程度密切相关,即心理素质水平越高心理健康状况越好.心理健康与心理素质是心理现象中两个不同的层面,二者既有区别,又紧密联系.前者是一种积极、良好的心理状态,后者是一种稳定的心理品质.心理素质的高低与心理健康水平直接相关.一般情况下,心理素质好的人,很少产生心理问题,心理处于健康状态,心理素质差的人,很容易产生心理问题.基于此,编辑心理问题的产生根源在于其不健全的心理素质,而其工作性质和工作环境只是心理问题产生的外部诱因.因此,要提高编辑的心理健康水平,最根本的就是要培养其健全的心理素质.今后研究的方向应该向以下方面发展:一、扩大研究范围,尽可能把各类编辑纳入研究之中,揭示编辑心理素质发展的规律,使编辑心理素质的研究既具有广泛性,又具有代表性.二、加大实验研究的力度,使编辑心理素质的研究走上定性和定量研究相结合的轨道上来.三、编制编辑心理素质量表,为编辑的选拔、培养提供科学依据.四、设计提高编辑心理素质的教育、训练模式.(作者单位分别为:贵州民族出版社,西南师范大学出版社)
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