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关于辅导员相关论文范文,与高校辅导员职业化的策略相关毕业论文

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业兴趣和动力,树立终身学习的观念,不断成长、进步.最后,强化个人职业生涯规划.辅导员要对个人自身有客观清楚的认识:个人的职业需求、择业动机、职业兴趣、职业观,自身职位(职称)潜在的发展状况,辅导员职业的发展前景,在一定领域内实现职业理想的可能性等.

第二,学会学习.学会学习已经成为每位社会人必备的基本素质之一,包括“需要学什么”、“学了什么”和“怎么学”三个方面.首先,辅导员需要学习的内容很多,包括教育学、心理学、社会学、法学、伦理学等学科的内容.其次,辅导员在深刻理解自身学习对于生活、学生的作用后,需要找出自身所学与社会需求之间的差距,进而选择符合自身兴趣的学习内容.其次,辅导员还要将所学内容与自身的生活、实践联系起来,从而满足学生成长进步的需要,不断鞭策自己努力前进.

第三,学会合作.辅导员在日常工作中,必然要与业务教师、管理干部、其他辅导员、学生,家长等建立起某种合作.因此,辅导员必须主动寻找机会与他人合作,热爱、尊重和信任他人,积极建立起平等和谐的合作关系,实现教学相长.

第四,学会创新.辅导员必须具备丰富的基础知识、合理的知识结构、独到的创新精神、卓越的想象力、敏锐的洞察力、不屈不挠的探索精神.面对层出不穷的新知识、新技术、新产品、新问题,辅导员要通过参与科学研究,培养自己寻找、分析和解决问题的能力,不断提高自我的创新能力.(作者分别为四川农业大学讲师、教授)

注释

①周钧:“能力本位的教师教育―美国阿文诺学院教师培养案例研究”,《外国中小学教育》,2009年第8期,第28页.

②田润华,畅肇沁:“以陶为师,加强和改进师范院校师德建设的理论研究”,《太原师范学院学报(社会科学版)》,2006年第9期,第148～153页.

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