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2299;等.她叫来儿子,问他书从哪里来的,怎么看这样的书,儿子脸一下就红了,他说是在爸爸的床下发现的.周女士明白了是丈夫从外面带回来的.她压住心头的火,告诉儿子不能看这些书.之后她把书给扔了.她担心的是儿子过早接触到这类东西,会使他早恋,甚至在好奇心的“催化”下,因原始冲动失控伤人.因此她开始留意观察儿子的生活状况,看是否会有异常情况.后来,她给儿子订阅了一份中学生报纸,使他可以通过报纸了解自己想知道的事情.教育部门视角――
学生课外读物的某些不良倾向令教育部门忧心忡忡,也引起了教育界有识之士的深思.
一位教育部门的同志说：长期对暴力、色情内容耳濡目染,学生的人格发展将受到极大的误导.有关部门要加大打击非法出版物,消除不良出版物对学生的影响,对影院、录像厅严格管理,真正执行“少儿不宜”.现在,内容健康的青少年图书新鲜有趣的太少了,学生不爱看,希望出版社多考虑孩子的需求.有的书题材很好,但板着脸说教的方式学生不愿接受,应该多出些寓教于乐的书籍.
作为出版社,应该多出好书来改变这种状况.市场上《时代科普卡通系列》《动物王国探险系列》等一系列学生读物较受欢迎,但总的来说品种还太少.所有的出版社、作家、编辑、教育学家都应该好好思考一下,什么样的图书才能既受学生欢迎,又能帮助他们成长.这方面教育部门也应积极与出版社联手,从实际出发搞好出版发行工作.但令人忧虑
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色情“口袋书”是有关管理部门打击清理的对象,也是一些不法商贩通过各种渠道向青少年传播的主要出版物.色情卡通书涌向青少年的问题,引起了有关部门的高度重视.为了彻底打击这一丑恶现象,各地教育部门也与文化、公安、工商等部门联合行动,进行过有效打击.但由于他们游击作战,手段狡猾,从“抓”“堵”的角度来看,短期内还难以肃清.
教育部门有责任通过另外一种方式去引导青少年走向正确的方向.要组织阅读竞赛,提高少儿阅读健康读物的积极性.要开展一系列有意义的活动,让学生们远离游戏厅、歌舞厅,多看好书、好电影,建立一种健康良好的意识,远离不良出版物.
教师视角――
阅读量是一个学生知识量的客观标准.学生无疑要提高自己的课外阅读量.美国中小学的语言课对语法和语言理论讲得较少,而主要是让学生阅读.学生们通过大量的阅读,提高的是综合能力.美国中小学的阅读往往与写作密切相关,如小学六年级的语言课,老师给学生出的作业题是《谈第二次世界大战》,并留下了一些思考题,把学生分成若干小组,让他们自己去找相关的书籍、报刊、图片等资料.最后,学生在掌握较充足的资料的基础上写出个人的读书报告.中央电视台曾直播了一次中外学生的座谈会,中国学生对这种教学方法备感新鲜.但这种阅读并非去接触格调低下的东西,而应该阅读自然、科学、历史、社会等方面的读物.
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通过大量的阅读,学生的理解能力、认识能力自然会大大提高,从而提高创造性的思维能力.国际公认,中国学生计算能力强,而创造能力较弱.这就要求我们对课堂教育和课外教育的方式进行改进.而作为课外读物,其内容与价值是提高学生创造能力的重要因素.一位从事语文教学的教师以风靡一时的《哈利波特》为例谈了自己的看法：“《哈利波特》原著小说已译成47种语言,在美国好莱坞拍成了电影,可以说是公认的好的课外读物.这个故事书,很能丰富孩子的想像力.故事中,哈利波特骑在飞天扫帚上飞来飞去打地球,这在现实中是不可能的.读物对学生有一个阶段性.小学生可能痴迷,像有一个小学生就想着要‘骑着扫帚飞阳台’,险些酿成悲剧,高中学生就不会幻想那种事情了.因此,不适宜年龄阶段的读物,就不要让孩子接触.”
缺少正确的引导是学生热衷于不良读物的重要原因.一所中学的班主任说：“学生在学校里一般都被管着,放学回家后,做什么玩什么老师管不到,而许多家长忙于工作,或家庭背景复杂,无法正确引导子女,与子女进行的交流与沟通不够,使学生的好奇心被外界的诱惑引上了歪道.从我们家访了解到的情况看,现在家长几乎很少对子女进行性心理方面的引导,这也许是中国特色决定的吧.但从实际来看它是迫切需要的.”她还说：“学校开了这方面的课,但这还不够,很多具体情况需要家长发现、指导,家长不引导,不良的读物却在教唆,学生就难以抵御它的负面影响.”可见,家长也同样要负起责任.如今,犯罪的低龄化趋势,有不少是因为家庭的原因造成的.
一些教师认为,色情漫画等不良读物的出现已非一朝一夕,有不少学生会把那些“口袋书”带到学校、课堂上.他们常常会从学生手里没收到类似的书籍,而且,许多学生因此影响学习,成绩直线下降.老师虽苦口婆心地说教,但学生“不买账”.一位老师说：“尽管我们反复讲,不准带那些污七八糟的书到学校来,但上课时经常有学生偷看‘口袋书’,他们或者把书放在腿上,或者夹在课本里.看得入神时连老师走到面前了都不知道.老师的办法也就是发现了没收、批评.”
针对不良读物对学生造成的负面影响及后果,一位大学老师是这样说的：“淫秽书刊、黄色录相容易使学生模仿,会使学生走上邪路.培养一名大学生不容易,如果犯了罪,对学生、家庭、社会都是一个损失.”
书贩视角――
做书生意和其他生意一样,市场上什么走俏就做什么,这是天经地义的.谁也不会“赔本赚吆喝”.现在由于娱乐方式多种多样,成年的读书人不像以前多了,青少年成了购书的主体.在一家书市开书店的一位业主说：“送套书给小孩颇为时尚,尽管有的大部头学生还看不懂,我们也鼓励人家买下,以后年纪大点看嘛.放在那不吃亏.”
从事书店行当十多年的赵经理坦言道：“教材书我们沾不上边,那是被垄断了的,而其他品种的书又不好做,所以什么吸引学生,我们就做什么了.当然,打打擦边球也是正常的.”
笔者在本市几所学校附近的租书摊上,发现“口袋书”占了很大比例,而且大都破损不堪,一看就知道是“抢手货”.据调查,“口袋书”是最受中小学生欢迎的,一个租书摊一天可租出几十本.有的孩子上学时来租书,放学时就来还,还要再租一本回家看,根本无心学业.摊主也乐此不疲.一名摊主得意地说：“现在这些书那么小,学生带到学校里,老师根本不会发现.有的发现了也懒得管.”
一家小书店的店主承认：“我也知道孩子看了不好,但现在的连环画大多是这些内容,还很有市场,我们当然要用它赚钱.”他说：“对付学生你还得提防,他们鬼得很.他们偷书很有一手的.你捉住了他打不得,最多就是骂两句.还书时你得仔细检查,弄不好就把一些精彩画面给撕去了.那这本书就等于废了.”
在一家书市采访调查时,我们询问业主经营不良读物是否有害学生心灵健
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