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关于汉字论文例文,与日本人爱写中国字相关论文范文
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54;把汉字作为国语学习中艰难又崇高的一个课题,加之日本民族谨小慎微的办事风格,不管他们的书法能力如何,写汉字都很认真,一笔一划很规整.你可以注意日本人的护照,上面个人的签名,有签罗马字的,有签汉字的,当然签汉字的是主流.罗马字的签名基本上都龙飞风舞,不知所云,但汉字的签名一定很规整,不像中国人追求飘逸风格的草体.有趣的是,日本人在中国人面前用汉字写东西时,经常会在最后加上一句：对不起,汉字写得不好,请谅解！这并非完全出于日本人习惯性的客套或礼貌,更多的是在汉字宗主国面前的一种由衷的谦卑.”日本人更接受的教学方式
目前,秋叶良和在教授中国商务文化和商务汉语时,结合中国对外汉语的“托福”――HSK和BCT考试,他使用的是中国对外汉语教研机构推荐的教材,这些教材一直在更新,内容也越来越丰富.但是,秋叶对中国的教材仍有一些意见在教材编排方面缺乏现代感.比如,缺少丰富的插图,缺少幽默滑稽的例子,缺少实际商场上的范例等等.
“日本人从小喜欢看漫画,义务教育内容也很轻松,如果一开始就以中国教育比较普遍的填鸭式方法猛灌,可能会造成学员的畏难情绪.”秋叶表示,当下中国的对外汉语教育,最终目标是中国以外的人群.而日本人学习汉语的目的,已经从多年前的唐诗宋词、中国历史,过渡到如今的商务交往了.
秋叶以他的名字举例,来解释日本人更愿意接受的教学方式.“秋天的秋,你知道中国汉字的出处吗在甲骨文中,秋字就是上面一个蝗虫或蟋蟀这样的虫子,下面是一堆火――秋天谷物成熟后,农民把谷物收割起来,然后在田地里烧一把火把虫子烧死,以便来年耕种.秋字预示着收获.现在的‘秋’字,是在火烧虫子的基础上,引入代表作物的‘禾’字,去掉了‘虫’字,这使得秋的意味更贴切、雅致了.这样的例子很多,不仅能提升学员的兴趣,更能让学员从心底里钦佩中国的文化.如果中国对外汉语教学都采用这样的方式,一定事半功倍,取得秋天般的大丰收.”
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