关于教育类期刊类论文范例,与教育类期刊编辑的意识相关论文答辩

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摘 要：在新形势下,现代教育类期刊要适应社会的发展,就必须突破传统,办出新特色,因此,期刊编辑的创新能力尤为重要.本文简要介绍了教育类期刊编辑要树立及培养的创新意识,并将其贯穿应用于整个编辑工作中,以此不断提高期刊质量和期刊竞争力.

关 键 词：教育类期刊；创新意识；编辑

时代在发展,教育在进步.近年来,在颇有成效的素质教育改革中,各式各样的教育类期刊不断兴起,为我国教育事业的发展起着越来越重要的促进作用,但同时也使此类期刊的市场竞争愈加激烈.

创新是期刊发展和成长的推动力.一种教育期刊能否在竞争中取胜,受到教师和学生的青睐,在很大程度上取决于它是否能紧跟时展的步伐,拥有个性,富于变化,不断创新.因此,为办好高质量刊物,推动素质教育,服务广大师生,参与整个期刊制作的期刊编辑就需要更新观念,提高创新思维意识,并落实到具体的工作上.

创新意识体现在编辑的思维与观念上

办刊理念是一本期刊的主要灵魂,它决定着刊物的编辑思路、风格定位、读者定位等根本性方向.从一定意义上讲,办刊理念中创新思维作用之大小,决定着期刊在品牌、质量及评价上的差异.因此,对于期刊编辑来说,必须树立和培养创新意识,做到思维常更新,从而有效地促进期刊的创新和发展.

本着把教育类期刊办好办强的宗旨,期刊编辑需要建立的创新观念主要有四个方面：一是要具有精品意识,努力打造品牌；二是积极发展期刊的特色个性；三是要具有时代性、时效性；四是要强化读者意识.

一、创造高质量的精品

在期刊市场竞争日趋激烈的今天,质量就是期刊的生命,推出优秀品牌将是市场竞争的必然.要实现教育类期刊的品质优化,编辑需要真正树立起精品意识.强化期刊内容与质量,把创精品栏目、精品刊物作为办刊的重要战略,多办思想进步、内容科学的精品期刊.国内综合性教育期刊如《教育研究》、《福建教育》等,早期就有明确的精品意识,现在则分别以权威的政策导向、前沿理论、课题研究等,成为同类期刊中的名牌.

因此,教育类期刊编辑要不断提高思想水平、文化积淀,勇于超越常规,将精品意识贯穿到整个编辑出版过程中,并以创新而扎实的工作态度.切实抓出高质量的期刊精品,使其在同类刊物竞争中处于优势地位.

二、突出发展期刊的品牌特色优势

特色是品牌形成的基础,优势是品牌形成的条件.教育类期刊种类繁多,趋同因素也不少.因此每种期刊都要在总体内容、栏目编排、版式设计等多方面培育鲜明的特色、个性的风格和独特的创意,要有自己的优势,不能千人一面.

突出发展教育类期刊的特色,应该成为期刊工作者的自觉追求和重要任务.例如,在素质教育的持续开展中,课程改革深入人心,但也使很多教师、学生,甚至教育管理人员等都面临许多新问题,需要通过多方面学习来调整解决.教育类期刊就可从这一特色出发,发展优势,引导广大中小学教师投身到教育改革的实践中去,与他们一起探索、研讨,增强互动.只有集中力量在期刊内容上发展特色创新,做出独特的产品,形成个性魅力,才有可能创立良好的“品牌”形象,赢得读者的认可与赞誉,使之在期刊丛中占有一席之地,保持鲜活的生命力.

三、注重与时俱进

教育类期刊还要有时代意识.期刊的出版要注重其新闻性、时效性,关注教育与经济、社会发展的重大事件,针对读者关注的热点、焦点进行发掘,对教育界的最新动态给与及时反映和深度报道,从而体现期刊时效性的深、精、广特点.假若期刊中介绍的教育改革经验不能体现与时俱进的精神,而刊登一些经验过时的教学改革文章,就无法给读者以启发,自然没有推广价值.

因此,教育期刊编辑对信息关注的敏锐性非常重要.编辑要有意识地提高对信息的捕捉反应能力,全面、迅速地获取相关信息,特别是了解并掌握教育实践和学术研究的最新成果和动态,做到“博闻多知”,这是编辑进行编排工作的前提条件.只有快速反馈.及时推出,才能保证期刊的新闻性、时效性,体现教育研究成果传播的良好效果.

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四、强化读者意识,稳定读者群,增强读者互动

期刊的服务对象是广大读者.拥有多少读者,就决定了期刊拥有多大的市场,这对于办好教育类期刊来说尤为重要.只有做好读者定位,提高读者的忠诚度和积极参与性,得到市场的认可,期刊品牌才会赢得真正的可持续发展.例如,要锁定中小学教师这一目标读者群,就必须充分了解这一群体的共同需求.这个群体大多对当前我国教育改革及当地教育发展趋势,有着热切的关注和强烈的参与、表达意识,所以往这个方向深入下去,挖掘发展潜力,能真正建立起一种以读者为中心的市场机制.

长期以来,传统的期刊编辑只是编写读者喜闻乐见的稿件,读者是被动地接受信息的一方.在新型的编读关系中,教育类编辑应加强“传播”意识,多考虑读者的传播需要、参与性和心理特点；明确读者不再是被动的接受,而是通过鉴赏、评判,对刊物做出选择.因此编辑要时时琢磨创新的路子,不断摸索创新的途径,适时采用创新的办法,来满足读者的不同需求.例如,期刊编辑也可以学习类似网络媒体向网民提供的电子论坛这种传播观念,选择大家普遍关心的问题、针对某一热点,留出专门的版面,给予读者“发言空间”,提高读者的参与性,让读者发言.或者采用更加直接的方法,在纸质期刊之外,加强网络建设,来增强读者互动性.

利用创新意识进行具体的编辑工作

要办好一本质量上乘的教育期刊,做好整体策划至关重要.编辑人员需要在实施编辑的过程中,完成对刊物从内容到形式、从选题组稿到栏目策划等一系列工作,使其以独具特色的内在创新吸引读者,在市场中脱颖而出.

一、选题策划的创新

选题策划在编辑工作中处于核心地位.一个好的选题,应该形成特色,具有创新性.教育类期刊的选题策划,需要新颖独特,具有鲜明个性,还要具有实用价值取向,有利于知识的积累、创造.期刊编辑的策划意识要强,要在研究同类期刊、同类选题出版信息的基础上,结合自己刊物的实际,找好角度,精心整合,策划出独具特色的个性选题.

同时,编辑策划选题的目光和标准必须随着时代的发展、读者的兴趣变异和关注问题、发生的热点事件,或值得探讨研究的问题等,做出及时的反应,不断调整,策划出相应的栏目和选题,进行深入的报道和研究.因此,教育期刊编辑要具备超前意识,善于创新,能多角度、多层次优化选题,做到新颖、独特、超前和领先,使本期刊能有效促进教育科学、教育事业的改革与发展.

二、把握好稿件

文稿的把握是根据编辑思想,对四面八方的来稿进行精心的选择、判断和采用.包括组稿、编辑加工、审稿等几个环节.把握好稿件关,是选题策划成功的关键,没有高质量的稿件就没有高质量的期刊.就教育类期刊的稿源质量来讲,稿件要有指导意义,有参考价值,有专业性、应用性、学术性.例如.在以教育改革现实焦点问题为中心时,可以依据教育形势、研究进程的变化,主动约稿,或根据情况有机整合来稿,保持期刊的新鲜感、时效性,也为基层教育工作者提供积极的参考帮助.

作为教育期刊编辑,应具有较强的专业知识能力和文字加工水平,认真执行编辑的规范化标准,发挥出创造性思维,以满足读者求新求异的需求.首先,要努力提升自己的认知鉴赏能力,从众多稿件中准确分辨出优劣,进行取舍,推出创新之文；第二,对选择出的稿件要再进行有效信息的选取,去粗存精,优化稿件的价值；第三,要把审稿校对工作做好做细,严加把关,追求完美.这些都是编辑工作的基本要求.

三

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