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关于健康教育方面论文范文例文,与中英健康教育比较:《中国健康教育》与《HealthEducation》为样本式相关论文范文

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要参照两本杂志的栏目编排,以及文章自述的关键词所反映的主要内容的类别来划分.主要有：健康教育理论、健康传播研究、艾滋病与性病健康教育、药毒烟酒禁控教育、公卫突发事件教育、疾病控制健康教育、医院健康教育、学校健康教育、农村等不发达地区健康教育、社区健康教育、妇幼健康教育、心理健康教育、性与生殖健康教育、艺术健康教育、生活健康教育、职业健康教育以及健康知识和简讯（此类属于摘要、简介,不同于论文研究报告,内容上是综合性的,此处单列一类,本研究没有对其进行分析,可另行研究）等十七个主题类别.经统计其结果见表2：

中英健康教育比较:《中国健康教育》与《HealthEducation》为样本式参考属性评定
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1．《HealthEducation》杂志论文主题的研究分析结果

从以上统计显示,除了健康知识和简讯之外,《HealthEducation》杂志超平均值论文主题有：学校健康教育（14.804%）、生活健康教育（12.93%）、药毒烟酒禁控教育（11.420%）、心理健康教育（8.364%）、健康传播研究（8.208%）、健康教育理论（7.924%）.从以上文章主题分布显示西方健康教育研究所关注问题的顺序是：

首先最关注的问题是学校教育问题,即青少年的健康教育问题,以及对提升生活质量有关饮食、锻炼等生活健康教育问题,与身体健康、生命安全直接相关的药（毒）品、烟、酒等有害食品药品禁控健康教育问题.

其次比较关注的问题是理论、传播等支撑健康教育发展,影响健康教育社会效果的问题,以及西方社会传统关注的心理健康教育课题.

2．《中国健康教育》杂志论文主题的研究分析结果

从《中国健康教育》杂志超平均值主题分布情况分析可见（除“健康知识/简讯”外）我国健康教育研究所关注问题的顺序是：

首先,最关注的问题是医院健康教育（12.108%）、艾滋病与性病健康教育（10.468%）、心理健康教育（9.684%）等问题.这三类基本反映了改革开放以来出现的最突出的健康教育的新问题,它反映了我国社会正面临着医患关系紧张,医疗机构不能满足、适应社会发展需要,艾滋病、性病蔓延、心理疾病增多等日益严峻社会健康局势.

其次,比较关注的是：学校健康教育（7.494%）、疾病控制健康教育（7.452%）、社区健康教育（6.764%）、健康教育理论（6.174%）.这四者向我们勾画出我国正在从理论研究、学校、社区、社会疾控机构等方面,全方位地努力构建一个系统、完善的社会健康教育体系的基础架构.

第三,从2002年到2006年的统计分析中,我们还可见：我国在“性与生殖健康教育”问题（1.33%、1.91%、2.40%、3.03%、3.07%）和“艾滋病与性病健康教育”（7.10%、7.45%、10.79%、11.36%、15.64%）问题研究论文数量,在过去五年里呈现比较明显的稳定增长的趋势.

3．两国杂志论文主题分布情况的比较分析

除上面分析的两国研究呈现的基本特点不同之外,我们发现中英两国健康教育及其研究的主要异同点还表现在以下几个方面：

（1）比较两国杂志论文的主题分布情况可见,“心理健康教育”、“健康教育理论”和“学校健康教育”这三类主题发表论文的百分比都在平均值上,而且“心理健康教育”、“健康教育理论”这两类所占的百分比还很接近.可以说它们是《中国健康教育》杂志和《HealthEducation》杂志共同关注的三大研究主题.

（2）从发表论文数量在本国的排位看,“学校健康教育”在英国杂志上以特别高比例,排第一位；而在我国杂志上虽也比较被重视,但只排在发表论文量的第四位,几乎处于与第五位并列水平.从占本国发布论文的比例看,英国（14.804%）高出我国（7.494%）一倍,极其显著高于我国发表此类论文的比例.可见,英国是把青少年健康教育研究作为第一位的,最重要战略性的主攻方向来看待,两国对此研究课题的重视程度不是在同一级别上.我国健康教育重点在医院（12.108%）,即对已经有健康问题人群的教育,而英国重点在学校,重点是从青少年抓起.

（3）英国不仅在理论研究文章所占比我国高出1.8%,而且在“健康传播研究”方面所占比例高达8.2%,表现出对健康科学理论、知识传播及其传播效果的研究的高度重视.而在这方面,我国健康传播研究所占比例还不及英国的二分之一,而且明显低于17类主题的平均水平（6.9%）达2个百分点.对健康教育传播研究重视的不同程度是两国健康教育研究的另一明显差异.

（4）在“生活健康教育”即对日常生活保健,如饮食、锻炼等方面研究,英国杂志发表论文量显著高出我国杂志9.8%,是我国杂志发表论文量4倍.如果再考虑在“艺术健康教育”、“性/生殖

关于中英健康教育比较:《中国健康教育》与《HealthEducation》为样本式的硕士学位毕业论文范文

关于健康教育方面论文范文例文健康教育”等关系个人生活品质的健康教育研究上的差异,这不仅说明,我们对“生活健康教育研究”重视程度不如西方发达国家,同时也反映出两国的社会发达程度、生活健康教育发展水平上的差距.

（5）比较两国杂志论文的主题分布状况,我们发现《HealthEducation》杂志对“药毒烟酒禁控教育”（11.420%）与《中国健康教育》杂志对“艾滋/性病健康教育”（10.468%）高度重视也是很有趣的现象.它既反映出两国卫生健康教育的不同需要,又反映出两国发展研究处在不同阶段,中国目前只还处于把重点放在最需要教育的关键、高危、特殊群体,而英国已经进入把更多资源放到更广泛的有不良嗜好的社会公众群体的阶段.

（6）公共卫生突发事件研究,近五年来,《HealthEducation》几乎是空白.在西方,危机管理研究在上个世纪八十年代已经比较成熟,目前对于西方学术界已经不是新鲜课题,近年又没有突破性研究出现,因此也就没有引发关注成为新的研究热点.而在《中国健康教育》杂志从02年到04年形成研究热点,一度发表论文量达11.13%.04年后逐年回复低位.这现象反映了我国学术界对近年来中国社会不断出现的公共卫生突发事件的快速、高调回应,以及重新回归正常、理性、深入研究的过程.

4．对于两本杂志论文的研究方法的比较分析

我们采用《HealthEducation》杂志的标准,按照西方传统分类方法,把论文分为6种类型：案例研究（CaseStudy）注重对于个体和集团具体个案的讨论而非宏观理论的研究分析；调查研究（ResearchPaper）指的是基于调查基础上对于事实的陈述；技术论文（TechnicalPaper）包含创新性技术（产品、设计）论文、新技术应用性论文、试验性论文；概念论文（ConceptualPaper）是全面介绍一种理念和概念.观点（Viewpoint）指对于某一议题提出个人观点和见解但缺乏实验或调查的支持；综述和著作回顾（GeneralReview/LiteratureReview）是对于一个特殊议题当今理论知识的批评性回顾.其中案例研究、调查研究、技术论文是属调查法、实验法进行研究类.经统计,其结构如下：

从五年统计分析可见,中英在研究方法上差异较大在于：

（1）对各具体类型论文统计结果的比较分析可见,案例研究类型论文《HealthEducation》杂志显著高出《中国健康教育》杂志7.8%；阐发观点见解类型论文《中国健康教育》杂志显著高出《HealthEducation》杂志8.4%.这显示了两刊对研究论文类型的不同倾向和偏好,同时也反映了西方学者偏爱个案研究,中国学者长于观点阐发的研究倾向特点.

（2）进一步分析,运用实证研究（包括案例分析和调查研究）

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